杨清刚

摘要：本文结合在学生管理过程中遇到的真实案例，合理运用理性情绪疗法帮助学生分析问题并确立正确的信念，以便于在遇到类似状况时能够理性处理自己的情绪及行为，通过多个案例验证，合理运用理性情绪疗法能够有效降低学生矛盾的发生率。

关键词：理性情绪 高职 矛盾 人际关系

大学生由来自不同城市、不同家庭环境、不同学习环境的同学组成，所以大家思考问题的角度、为人处事的方式也各不相同。所以经常会因为一些日常琐事影响人际关系和谐，高职院校学生由于自制力较差，人际关系处理能力也相对较差，不合理控制情绪引发的矛盾冲突频繁发生，如何利用合理的方法约束引导自己的行为，将问题解决在萌芽状态是我们要重点研究的内容。

一、案例简介

案例一：高同学在校园内抽烟，被纪检部检查的同学发现并记名拍照，高同学要求把照片删掉，负责检查的路同学说是检查要求，不能删。双方在沟通过程中言辞激烈，高同学首先动手打了路同学，路同学事后感到头晕、乏力并倒地。路同学在辅导员老师及班干部的陪同下到医院进行检查，经检查除个人物品有所损坏之外无其他身体伤害。经过与双方同学及家长共同协商之后，该事件合理解决，目前两位同学均正常在校学习，无后续矛盾问题发生。但在与高同学沟通该事件过程中发现高同学遇事容易冲动，不能运用理性情绪来分析处理问题，针对该情况与高同学进行理性情绪疗法的讲解与训练，高同学对于此类事件能够正确看待并理性处理，目前状态稳定。……