摘  要：本篇文章主要从美育视域下地方应用型高校书法教育的意义和基于美育视域的地方应用型高校书法教育方法两方面进行分析，基于此，重点提出了四种教育方法，希望可以为相关人员带来帮助。

关键词：美育视域;高校书法;教育方法

引言

随着时代的发展，书法教育领域也有了更高的发展需求。在美育视域下，我国的地方应用型书法高校具有传承和发展优秀传统文化的任务，但在书法的教学中，还有很多问题阻碍教学，使高校难以培养出优秀的书法人才，因此，需要加强对高校书法教育的研究。

一、美育视域下地方应用型高校书法教育的意义

通过地方应用型高校的书法教育，可以很好地传承优秀的传统文化，弘扬民族精神。在应用型高校中，通过开展书法教育，可以让学生更好地理解书法的艺术美，领略传统同文化的精华，增强学生书法水平的同时，还可以增加学生的思想内涵，提升其精神境界。在书法的学习过程中，学生不但可以练成优美的字体，还可以塑造独特的气质，修养身心，提升自身的综合素质，促进学生的全面发展。

二、基于美育视域的地方应用型高校书法教育方法

（一）提升教育水平，创设学术氛围

在美育视域的背景下，高校应该不断加强自身的书法教育水平，使高校形成浓郁的学术氛围，促进地方书法水平的发展。在书法教育中，只有学校深刻地意识到教育的重要性，书法教育才可以得到更好地发展。在应用型书法高校中，其战略高度应该保持在继承与发展民族文化精神上，不但可以更有效地普及书法专业知识，还可以增强高校的书法教育水平。高校还可以为其他专业的学生开设书法课程，增加学校学生的书法技能水平。同时，应用型书法高校还可以根据当地实际情况，开设相关的书法讲座、书法比赛和书法论坛等活动，为学生主动建设更适宜书法学习的氛围，提升学生的书法能力。

（二）革新教育内容，改良教学环境

在书法的教学中，教师应该重视学生的主体地位，根据学生的书法水平，选择合适的教材和教学方法，增加学生的书法学习体验。为了更好地增强应用型书法高校的教学质量，学校应该加强对教育内容的更新，创造良好的教学环境。第一，学校应该提升师资队伍的教学水平，使书法教师掌握优秀的专业理论基础和专业技能，优化书法教学质量。应用型高校也不能忽视对学生的管理，使学生可以在学校和教师的管理和监督下更好地进行书法知识和技能的学习，促进学生的发展。教材也是影响学生学习质量的关键因素之一，学校应该重视教材的选择，根据学生的书法水平选取较高质量的教材，学校还应该安排资深教师编写更适合学校特色的书法教材。在书法的教学中，应用型高校应该重视教师的培养工作，使教师有良好的教学能力，能够应用先进的教学方法进行教学，可以较好地运用现代化的设备和技术进行书法教学，可以运用多种方法对学生进行全方面的教导，增强学生的书法技能。

（三）培养师资队伍，更新教育理念

在应用型书法高校中，还应该加强师资队伍的专业水平，增强书法教师的专业知识和书法技能，更新其教育理念，进而促进书法教育更好地开展，提升学生的书法水平。教师教育水平的好坏可以影响学校的名声，还会很大程度上影响学生的学习质量，因此，应用型高校应该加强对本校师资队伍水平的重视，加强书法教师的培训力度。除此之外，学校还应该满足教师的日常需求，为教师准备更加舒适的工作环境，增强教师的归属感，使其形成自我提升的意识。在应用型高校中，还应该不断引进优秀的教学技术，使教师的教学理念和教学方法得到升级，增强教师的书法专业知识和教学能力。

学校的教育理念和思想很容易影响教师和学生的发展，因此，学校应该重视自身的思想更新，摒弃传统教学思想，不断引入先进的教学设备和教学技术，使教师的教学活动更加与时俱进，吸引学生的目光，增加学生书法学习的积极性，使学生可以主动地进行书法知识和技能的学习，通过运用现代化教学技术和教学手段，可以有效地提升学校的书法整体水平，还可以拓宽学生的知识面，使学生了解多种知识，以便毕业后更加快速地适应社会的生活，提高学生的专业能力和就业能力。

（四）引导学生交流书法经验

书法是一门艺术学科，学生不但需要掌握较强的书法理论知识，还应该具有高超的书法技能。对于书法的协会来说，书法理论和技能都是不可或缺的，但书法的技能往往更难掌握。在大多数书法学生的学习中，经常会陷入自我满足或不断自我怀疑的怪圈，教师无法对每一个学生进行精确的指导，使得学生难以提升自己的书法技能水平，因此，教师应该引导学生进行日常书法的经验交流，增强学生的书法专业能力。在地方应用型的书法高校中，学生通常会使用读帖的方式来进行书法技能的交流，此项举措可以一定程度上增强学生的书法综合素养，提升学生的人际交流能力。在学生的交流过程中，教师要进行引导，增加其书法学习效果。第一，学校应该创建学生交流的平台，以便于学生分享书法作品并交流书法经验。第二，教会可以通过交流平台，发表优秀的书法作品让学生学习鉴赏，还可以解决学生课下的困惑，提升学生的审美和书法技能水平。

三、结语

综上所述，在我国地方应用型高校中，其书法教学还存在着一些弊端，无法更好地培养优秀的书法专业人才，因此，应该应用以上方法进行书法教学的革新，增强高校的整体教学水平，增强学生的书法专业知识和能力，为社会输送更多优秀的书法人才，促进社会的发展。

【本文系2021年度沧州市社会科学发展研究课题（课题编号：2021232）】

参考文献：

[1]曾轶.高校书法教育面临的挑战与对策[J].开封文化艺术职业学院学报，2021，41（9）：148-149.

[2]王桂花.淺析目前应用型高校书法教育中所面临的困境与措施[J].中国民族博览，2020（10）：27-28.

作者简介：

陈明（1986.5—），性别：男，籍贯：内蒙包头，职称：讲师，学历：研究生，研究方向：中国画及中国画理论。

（作者单位：沧州师范学院，河北   沧州   061000）