摘要：本文从应用型本科院校优质课西方文化入门课程的应用研究出发，以河套学院英语专业素质拓展课程——西方文化入门的教学实践为例，从研究背景、课程现存问题、解决方案三个方面，探索该课程的建设、应用及POA教学改革方案。

关键词：西方文化入门 POA 现存问题解决策略

1. 绪论

1.1 研究背景

在新文科建设的背景下，近几年英语专业课程设置和教学设计做出相应的改革，但受传统教学理念和应用型本科院校生源的影响，应用型本科院校的课程设置和教学内容更多关注专业知识的讲授和专业能力的培养，学生的综合人文素养并未受到应有重视。应用型本科院校英语专业《人才培养方案》中，虽然设置素质拓展类课程，但涉及到人文素养的课程较少而且并没有形成完整体系;更没有受到足够重视，这些课程仅仅处在《人才培养方案》的边缘位置，并不是核心课程，很多课程即使出现在《人才培养方案》中也并未开设。基于此，外语界的专家前辈们如胡壮麟、文秋芳、王守仁等教授就曾在论文集《英语教育与人文通识教育》中，特别强调建设外语类人文通识课程的迫切性和重要性。在国外，通识教育在本科实践中已有 100 多年历史，并不断地走向成熟，美国高等教育专家约翰逊（D.Kent Johnson）、拉特克利夫（James L. Ratcliff）和盖佛（Jerry G.Gaff）等都曾对高校通识教育课程的实施进行过实证调查，并总结了影响通识课程改革的内、外因素。这些研究对西方文化入门等外语类通识课程的设置和教学改革提供了重要的指导思想，有一定的借鉴意义。……