王媛媛

摘  要：通过引入热点话题作为在FLASH教学中的实例，使学生不但学会了FLASH软件的具体操作，还能灵活运用FLASH来解决实际问题，在学习的同时加深学生对生活的认知。

关键词：FLASH动画;热点话题;实例

基于初中生对信息技术有一定的学习能力，但具体操作能力较弱的特点，所以在初二为初中学生设置了操作性、实践性的课程，而FLASH动画正好契合初中学生的需求，是许多学校都会开设的一门课程，但一些传统的教学方法，往往难以达到预期效果，需要引入初中学生更关注的热点话题，助推初中学生学习，从而达到理想效果。

一、传统教学中的部分问题

很多FLASH教材，采用的都是知识点的分散实例教学，以一些小例子的形式来灌输知识点，使学生能掌握FLASH中动画的一些操作技能和方法。这种方法比较简单，学生也比较感兴趣，但问题是这些小例子都是针对某一工具的使用及某一效果的实现，很难有一个热点主题或者是有一定话题的完整动画。在学习 FLASH时，一般需要介绍各种工具的使用方法以及一些动画的基础知识，由于教学时间有限，介绍完该部分之后，需要进行小实例巩固，最后需要做的综合制作，就很少有时间完成，一学期下来，学生只是对动画有了一定了解，具体完成一个有现实意义的动画是有一定困难的，学生的成就感也会比较差，学完了这门课也不能很好地应用。其实，學习FLASH的最主要目的，是让学生能够使用 FLASH 制作动画，并且学生每年都有机会参加各种主题的 FLASH 动画制作大赛，有学校组织的、教育部门组织的，以及其他的一些组织团体的，而且这些比赛更青睐热点话题，同时也要求学生有一定的创意和综合能力素质。……