胡翠

摘  要：基于教育改革和核心素养下，做好小学苏教版数学教育工作，理应正视小学数学教学现存问题，着重优化小学数学解决问题教学策略，量化教学流程，做好备课工作和数学知识结构关联分析工作，综合培养学生的自主学习意识和解决问题能力，全面提高学生的数学核心素养。

关键词： 苏教版小学数学;解决问题;教学策略

进入21世纪后，随着教育改革的发展，传统教学模式发生了转变，教师非常重视发挥学生的主体作用，综合培养学生的自主思考意识和解决问题能力。在教学过程中，着重促进数学知识体系的有效衔接，引导学生全面掌握所学知识，自主探究问题并学会解决问题，不断提高学生的数学核心素养。本文将简单举例分析苏教版小学数学解决问题教学策略，希望能为推动小学数学教学事业的发展有所帮助。

一、小学数学教学工作现存问题

（一）部分教师备课未兼顾大局，割裂了课时之间的关联性

数学知识存在关联逻辑性，不同知识有一定的衔接性，苏教版数学教材均按照单元模块来编写教学内容。然而，部分教师在备课工作中忽视了单元模块与数学知识之间的关联性，未兼顾整体框架与大局，没有将各知识点进行衔接，仅是照搬课程单元讲解数学知识，各课时之间几乎没有联系，部分教师也没有和学生一起梳理学习框架，这样不利于引导学生掌握整体知识，不利于提高教学效果。

（二）部分教……