石宇晓

摘 要：蓦然回首，我已经在三尺讲台上度过了二十七个春秋。我深深地爱恋着教师这个平凡而又伟大的职业，喜欢自己的英语教学工作，更喜欢这个繁忙而琐碎的工作，我始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的理念，全身心地投入到教育教学工作中。

关键词：阅读：教育：科学引导

我从小就梦想登上三尺讲台，成为一名光荣的人民教师，后来如愿以偿，并且如今从教已经27个年头，我越来越深深地感受到做教师的快乐。作为教师，物质生活虽然相对清贫，但是精神生活却无比快乐，每当看到一双双渴求知识的眼光，每当看到一张张专注的面容，每当听到学生一声声亲切地问候，都让我心潮澎湃，热血沸腾，这些都让我更加热爱教师这个工作，让我觉得生命如此有意义。

歌德曾经说过，教师如果征服了学生的心，其形象就如天空的星星一样，在学生的心中发光。所以我严格要求自己，每接一个班，我就会洞察学生的心灵，尊重每一位学生，与学生交朋友。因为我知道征服了学生的心灵，那我在学生心目中永远是星星。今年我接手八年级和九年级的英语教学工作，八年级的学生程度较差，且学习不努力。我们知道在初二阶段男生比较调皮，非常难以管理，所以我就下定决心一定要用心去观察这些孩子，用心去感动这些孩子们，因为我知道爱是一种力量，是一种可以化腐朽为神奇的力量。怎样关爱这些调皮的学生呢？我朝思暮想，终于想出了一些办法：

第一，榜样的力量是无穷的。

新学期一开学，我拿到名单，先总体分析学生的各科成绩，再看学生的英语成绩。接着与学生交谈，发现学生内心的真实想法和对英语学习好的方法及困惑和不解。通过交谈，我发现学困生不想学习一方面是不会读书，另一方面是单词发音不正确，句子读不通顺所造成的。针对这个问题，我让学生一个一个的读书，找到读书好的学生，纠正他们的读音，鼓励他们大胆、大声地朗读。培养学优生之后，在课堂上，我就让他们积极地发言，我及时的对他们鼓励、表扬。其他学生看到他的同学被表扬了也蠢蠢欲动，我根据学生的不同程度让他回答问题，我会给出不同的奖励，学生在学习中得到了甜头，在回答问题中得到了提高，同时培养了学习的兴趣。现在我班的学生学习兴趣极大的提高了。在上课前，我会看到他们在大声地朗读课文，同学之间在用英语进行交谈，其他班级看到我班的进步，都向我班学习，我班成了榜样，学生们的学习兴趣更高了。

第二，读书启迪学生的心灵。

阅读是每个孩子的心灵需要，书籍是全世界的营养品。我们都知道：得阅读者得天下。所以我特别重视培养学生的阅读习惯。同时作为一名英语老师，我深知双语阅读的重要性，可是我们班的学生因为男生多，所以特别浮躁好动，怎样让学生安静下来多读书呢？每天早读时，我会在黑板上写上英语谚语及汉语意义，這些谚语大多与学生的学习生活有关，以促进学生学习良好的习惯和自信心的培养。在学生早上上早读的时候，我也会大声的朗读英语报纸，英语小故事和英语课文，为了培养学生的良好的大声读英语的习惯，我会一周开展一次讲英语小故事的比赛，刚开始我会为学生提供素材，让学生自己选择喜欢的内容来表演。渐渐的，我发现学生的演讲自主性提高了，他们会去网上寻找自己喜欢的人物故事、时事新闻、历史小故事和自己在生活中所发生的故事进行演讲。在演讲比赛的时候，我看到了学生自信的目光，演讲时兴奋的脸庞，激昂的语言，栩栩如生的表演时，我觉得我与学生之间的距离更近了。为了提高学生了解英美国家文化的差异，我会为学生准备一些英语小文章，通过朗读让学生从文章了解英美国家的文化差异，风俗习惯，语言的运用能力。

第三，补英语从“心”开始。

作为一名英语老师，我总是为我们学生的英语而感到担忧，因为我们班都是农村来的学生，英语基础格外差，从初一才开始学，但是班里也有些基础比较好的，所以一开始，这些英语基础差的孩子直接就掉队了。我就下定决心给他们补英语，从新开始，课间，放学后，只要一有空我就教他们读单词，盯着他们背句子，后来，他们一看见我就跑，越来越逃避学英语，这是怎们回事呢？我不停地反思，寻找新的方法，怎样让学生喜欢上英语？我决定从心开始给他们补英语，用心去引导，就拿我们班的李晶同学为例，我了解到她的家庭情况不是太好，所以我每次见到她的时候，我会主动和她打招呼，问寒问暖，帮助她借书，为她补衣服.....我想拉近跟她的距离，因为我深深地知道：亲其师才能信其道。她每次都非常腼腆不好意思地低着头，然后这个时候我就开始对他说，“孩子，咱俩一起学英语吧？”然后我们一起唱英语歌曲，一起看英语电影，一起办英语手抄报，后来，她会腼腆地小声告诉我：“老师，学英语原来这么有趣！”后来她的英语变成了所有学科中学得最好的一科。每当我看到她自信阳光的笑脸时，我更加深刻地明白：没有爱心的教育就不是真正的教育，热爱学生就是热爱教育事业。

教育事业是爱的事业，当孩子们敞开心扉和我促膝谈心的时候，当我看到孩子们的成绩逐渐提高的时候，内心感到无比的满足。我愿以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生。只要愿意耕耘，生命随时都可以发出芬芳，世界也许很小很小，新的领域却很大很大。教学工作苦乐相伴，我相信一分耕耘，一分收获。