阮 程，黄耀伟，张 鑫，2，汪 洋，2

(1.长春希达电子技术有限公司，吉林 长春 130103； 2.中国科学院长春光学精密机械与物理研究所，吉林 长春 130103)

引言

随着人们对健康的需求越来越强烈，亟需对儿童青少年视觉健康光环境进行优化设计，提高照明光品质和光健康水平。本文基于目前国家标准要求，结合教室健康照明实际需求[1-5]，梳理教室照明光健康和光品质参数，提出当下教室照明设计策略建议，助力教室健康照明发展。

1 教室健康照明指标梳理

根据目前对传统教室照明光环境的调研测试和GB 7793—2010《中小学教室采光和照明卫生标准》、GB 50099—2011《中小学校设计规范》以及GB 50034—2013《建筑照明设计要求》的基本要求，从光品质和光健康两个维度对教室健康照明光环境因数及指标要求进行分析梳理，本文把光品质分为相关色温Tc、显色指数Ra、特殊显色指数R9、色容差SDCM、色漂Duv、色彩逼真度Rf以及色彩饱和度Rg七项参数；光健康分为照度、照度均匀度、蓝光危害、频闪、眩光、光谱以及舒适度七项参数。以上参数根据国家标准对教室照明灯具光电色指标，及光生物安全性指标进行严格要求，如图1所示。本文建议选用教室照明灯具的参数测试结果应该符合图1的要求。

图1 教室健康照明光环境参数Fig.1 Light environment indicators of healthy lighting in classroom

2 光生物安全、光品质及光健康标准

面临健康照明市场迫切需求及产品设计的多样化，国内外进行相关标准规范的部署，已经发布的基于光生物效应的相关标准可分为三大类：第一类是基于光生物安全的标准；……