刘玉凤(甘肃有色冶金职业技术学院，甘肃 金昌 737100)

0 引言

2014年，教育部颁发了《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，并将现代学徒制列为人才培养的关键途径。对于应用化工技术专业来说，对学生的操作技能和工作实践经验具有较高的要求，教师在教学中采用这样的教学方式，可以让学生在学徒阶段不断磨练自身的专业技能，并提升就业素养，促使学生毕业后能够快速融入岗位。

1 现代学徒制概述

现代学徒制就是学校与企业相互合作，由教师和师傅为学生讲解知识和技能，较为注重学生对技能的掌握程度。在培养人才过程中，需要校企共同担任培养人才的任务。通常情况下，学校会和企业制定人才培养和考核的策划方案，这样可以促使学生在参与现代学徒制时，实现专业理论和生产需求的相结合，加深学生对相关技能的掌握程度，提高人才培养质量[1]。

2 当前应用化工技术专业推行现代学徒制中存在的问题

2.1 实践环节存有不确定性

现如今很多教师在应用化工技术专业教学的过程中，仍旧注重理论的讲解，虽然在每个学期会采用现代学徒制的方式，引导学生去企业进行实践。但是在实践过程中，存有很多不确定性。由于学生缺乏实践经验，企业通常会采取旁听的学习方式让学生进行学习，很少给学生提供亲自实践的机会。这就导致学生不能接触到该专业的核心操作技能，只能学到一些基础的实践技能，降低了现代学徒制的教学价值。……