江西省万安县实验小学 李晓云

在商场购物时，我们习惯货比三家，通过比较，得出哪家的货物好，质量上乘。同样，进行作文选材时也需要比较，通过比较，才能分辨出材料的好坏，从中挑选出优质的材料。

一篇文章可供选择的材料很多，我们是不是都把它捡进篮子里？当然不是。这里面还有一个鉴别、取舍、提炼的过程。那些最能反映事物的本质、传递正能量、歌颂真善美的材料，我们就应该留取，否则就舍弃。

比如，有个同学写《我敬佩的一个人》，他列举了下面几个材料：

1.丁大爷生活得很简朴，一件衣服旧了也不舍得换掉。

2.丁大爷把唯一的一把伞借给我，自己却被雨水淋湿了衣服。

3.丁大爷生病了，还拖着虚弱的身体去打扫大街。

4.丁大爷把分配的廉租房让给别人，自己却住在低矮的茅房里。

5.丁大爷扫大街时，被一辆摩托车撞倒，还反过来安慰骑摩托车的人，问他有没有受伤，这件事使我很受感动。

这些材料，他没有全部写进作文里，而是经过鉴别、比较，最后提炼出4和5。为什么？他认为，1和2虽然表现出了丁大爷的品质，但材料很一般，不够典型；3比较感人，但不够真实；4和5不仅感人，还很典型，最能体现老人高尚的品德和宽广的胸怀。毫无疑问，这样的选择是正确的。

选材的过程，其实就是对已有的材料再认识、再鉴别，从而确定取舍及使用的过程。这个过程有严格的标准：

1.思想要健康。这是选材的基础，也是做人的根本。思想不健康，内容再好，文采再飞扬，也不是好作文。……