段立新

摘 要：在现如今的高中课堂教学过程中，教师更注重讲解基础知识以及培养学生的解题能力，对于学生的道德水平以及思维的发展重视程度不够。现如今，随着教学理念不断转变，教师不再仅仅关注学生对学科知识的学习也开始关注培养学生的道德素质。这既是在顺应时代的发展需求，也是在满足学生的学习需求，让学生的综合发展素质能够全面提高，培养学生良好的价值观念以及道德品质。

关键词：高中德育 低效 解决策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.21.060

德育在高中教学中长时间处于一种半空白状态，引发了不少问题。随着近些年来教学策略的不断转变，教师也开始注意调整德育的教学策略，使学生能够积极主动地接受德育。以往的高中教育中，教师以及学校虽然会开展一些德育活动，但是这些活动真正能够打动学生内心的非常少，这也表明了教师以及学校需要不断改进德育策略，使学生的内心能够真正受到触动，使他们的价值观念能够真正提升。

一、高中德育教学中存在的问题

1.教师以及学生的重视程度不够

在高中阶段，教师以及学生都承受着非常大的高考压力，这就使得教师以及学生将教学以及学习的重点放在了学科知识的学习上，对于其他方面的内容重视程度不够。而且以往选拔人才的标准，更加注重学生的能力，对于学生的道德品质要求没有如此严格。但是随着近些年来教育形势不断转变，教师以及学校都意识到了德育是非常重要的，只有让学生具备了良好的道德素质和正确的价值观念，才能够使他们真正做出对这个社会有益的事情，反之，即使再高的能力也不能够回报社会。……