陈昆宇

(集美大学美术与设计学院,福建 厦门 361021)

2019年全国两会期间，习近平总书记在参加福建代表团审议时强调：“创新始终是一个国家、一个民族发展的重要力量，也始终是推动人类社会进步的重要力量。要营造有利于创新创业创造的良好发展环境，最大限度释放全社会创新创业创造新动能”[1]。在此背景下，如何推动高校创新创业工作质量提升，促进创新创业教育与专业教育有机融合，是高校创新创业工作永恒的话题。

高校美术设计类专业以培养学生自主创新意识和独立创造精神为目标，因其学科特点，天然具备创造思维和创新属性。然而现实中，学生的设计能力与市场企业的实践能力之间存在鸿沟，创意和效果图的呈现度是大多学生对产品设计认知的最终评价标准，而产品的成本效益和商业落地性等后期问题才是真正重要的一项内容。推行创意市集可在一定程度上提升创业学生对设计实践的认知，通过参与创意市集，体验作品商品化实践与销售环节，让学生树立起一套系统的产品设计概念，在创意构思中把诸多的用户需求和实际生产问题考虑进去，从而推动创新创业成果落地并找到市场转化的最优实现途径。

一 在创新创业教育中导入创意市集的可行性与优势

创意市集是文创产业发展到一定阶段的产物，起源于英国伦敦，伴随国际潮流而出现，它有着形式多样，类别丰富，注重原创等特点，英文名称为“i-Mart”,既有“idea-Mart”点子市场的含义，也有代表“i-Mart”即我是艺术的意思[2]。……