卫廷江 新疆师范大学体育学院

学校体育作为培养大学生终身学习意识和改善大学生身体健康的重要大本营，发挥着关键作用。学习体育的根本目的是额为了改善大学生的身体状况，体育课程是学校体育的基本组织单元。体育课程也是学校体育发展的重点，国家指定体育课程和不断创新的体育课程的目的是督促我国年轻大学生群体的体育锻炼，使大学生能够重视体育锻炼，积极参加体育锻炼，并为青年身体素质的综合发展奠定良好的基础。特别是处于大学时期的大学生，尤其是即将大学毕业的大学生，他们面临在毕业后的就业压力，不论是在心理上还是生理上都又很大的压力，为了在毕业后在激烈的人才市场浪潮中争夺一个良好的就业岗位，在繁重的功课学习过程中很容易忽略体育活动并轻视体育课。但体育课对于高校大学生是必不可少的。当新的运动概念——动商，进入公众视野时，体育运动也被重新拉回到公众视野里，动商概念将被用来进一步说明体育在人类发展中的重要作用，让体育这一课程重返其教育角色为了了解我国体育教育的现状，本文希望能够从一个新的角度出发，从发展和培养大学生的积极性的角度出发，思考如何创新大学生体育运动教育，使得体育课可以受到大学生的重视和喜爱，旨在帮助大学生减轻压力，改善身体健康，鼓励大学生参加体育课，鼓励和养成终身体育锻炼的良好习惯，让大学生有个健康强壮的身体为基础，以保持良好的心态。

一、动商的概念、功能及理论基础

（一）动商的概念

许多学者已经探索了动商的这一概念。作为动商概念的提出者及拥护者，王宗平教授率先定义了动商。他认为动商是一个人的运动商数，这是个人克服自身与客观事物以参加体育运动的能力，是个人发展和发挥体育才能和潜力的能力。大多数学者也都采纳或遵循这一定义。但是，在分析了其他人的研究后，一些学者认为动商是指对一个人的身体功能形成的一种身体体育素质，其中包括运动行为，运动心理，运动能力，运动情感，运动意识等。但是，一些学者通过重新研究动商的概念，发现动商的当前定义仍然不够清晰。

由于提出动商的时间很短，因此目前对动商的研究还不够深入，对动商的概念的定义也显示出一定的差异。但是，本文根据各种研究的结果总结了动商，是运动商数的简称。它反映了个人运动综合水平，包括运动素质，运动心理和身体机能等，这对我国大学生的全面发展具有重要意义。

（二）动商在大学生全面发展中重要作用和意义

首先，动商具有诊断功能。动商测量系统的研究已产生初步成效。使用动商测验量表对大学生进行测验。一方面，可以了解学校的教育目标是否已经实现。另一方面也可以分析出大学生商数水平偏低的原因，以具体解决大学生运动能力的各种问题。

第二，商具有检验功能。无论大学生是否具有所需的运动技能，教师的教学水平和教学效果都可以通过动商测验量表检验出来。动动商测验量的测试的结果可以用作大学生运动能力的证明，同时也可以用作教育行政部门对教学工作的评估。

第三，商具有评估功能。首先，可以使用测试量表来测量诸如智商和情商之类的动商。目前，有学者已经对动商测量系统进行了研究，并取得了一些评价动商的结果。评估动商的一个非常重要的方面就是评估大学生的整体实践水平。该测试使可以每个大学生意识到自己的问题。其次，动商的评估功能还体现在大学生的总体评价中。

第四，商具有反馈功能。通过测量“动商测试量表”，可以用作教师评估大学生运动能力的标准，还可以为大学生识别自己的运动能力提供反馈信息。对于教师而言，它可以帮助他们及时获得有关大学生运动能力各个方面的详细信息，并在此基础上进行调整和改进。对于大学生而言，具有较强运动技能的大学生可以进一步激发他们对运动的热情，并增加他们对学习的兴趣。运动技能差的大学生可以发现自己与他人之间的差距，以便及时改善。

第五，商具有调节功能。动商的调节功能是指基于对自身动商水平的理解，并使用一些方法和手段来提自身动商水平的功能。从动商概念的初衷来看，其最终目的是达到根据人的商定水平提高运动能力的目的。

第六，动商具有刺激作用。除了达到提高大学生运动水平的目标外，它还可以提高大学生的运动态度和价值观。通过测量动商测试量表，大学生可以发现自己的长处，从而为实现更高的目标产生信心和热情。

二、影响当代大学生动商全面发展的因素分析

（一）学校因素

大学校园是大学生活动的主要场所，学校的政策和指导方针将对大学生的发展产生深远的影响。目前，学校在大学中培养动商方面仍然存在许多薄弱环节。例如，学校在对动商培养的理解上存在偏见。随着社会的发展和教育改革，一些大学教师的教育观念正在发生变化。由于传统的应试教育教育理念仍然占据主导地位，在大学同样如此，因此大学教师在大学生的教育中更加重视大学生的智力教育，从而忽视了大学生动商的培养。另外，许多学校还没有意识到大学中动商教育形成的重要性。他们将动商等同于锻炼身体素质，并认为提高大学生的身体素质意味着提高大学生的动商。这也是有偏见的，从包含的程度上来说，培养大学生的动商包括大学生的身体素质，而身体锻炼是改善大学生的动商的一部分，但不是全部。

（二）自身因素

从影响人类发展的因素的角度来看，每个大学生都是活跃的，个人的主观能动性在学习的发展中起着主导作用。关于大学生的动商，其内容主要包括三个方面：身体素质，运动心理训练和身体机能的改善。因此，表明大学生是否正确理解了动商，以及他们是否正确掌握了动商的培养方法，这一点至关重要。从大学生自己的知识的角度来看，大多数大学生不了解动商，许多大学生不认识动商。因此，大学生对于动商这以理论没有完全理解并认可为。大学生普便认为动商并没有像智商和情商那样重要。另一方面，根据大学生的行为习惯，除了在正常体育课锻炼外，很少有大学生具有良好的体育锻炼习惯。可以确保每周锻炼3 次的大学生则更少。因此，在大学生方面来看，他们没有认识到动商在人类发展中的作用，其生活态度和特定的行为习惯都阻碍了自我动商水平的培养。

（三）社会环境因素

大学生动商的水平得不到高效的提升很大程度上是因为的社会环境影响，当今社会型态包罗万象，本身是相互之间关联、相互之间影响的，因此，社会环境在各个方面对大学生动商发展都有着的影响。

首先，三大体育运动形态发展不平衡是显而易见的。新中国成立以来，我国开始重视体育特别是竞技体育的发展，但是竞技体育的发展也体现出了学校体育和群众体育的不足。特别是对于某些大学生来说，他们的思想观念发生了变化，他们认为体育属于运动员，而自身与体育之间不具备必要的联系。这主要反映在大学生对运动缺乏正确的认识，缺乏正确的运动价值观，然后缺乏运动，导致运动动机低下。

第二，网络发展对大学生的负面影响。互联网的发展丰富了大学生的业余生活，为大学生的生活和学习提供了便利，但同时也给大学生带来了麻烦。互联网上的虚拟世界为大学生带来了更多的想象力和乐趣。一些大学生沉迷于网络游戏，甚至不能保证正常的上课和休息，更不用说体育锻炼来提高他们的动商。

最后，社会没有完全理解和理解贸易的意义。比较动商，情感商和智商，不难发现动商在人类发展中起着重要的关键作用。然而，在现实生活中，人们通常会注意培养智商和情感商，而忽略培养动商。教育上缺乏关注和教育观念的缺乏使大学生动商不予重视和提高。

三、提升大学生动商之方法

（一）学校要构建大学生动商培育主阵地

大学生的健康发展需要学校的大力支持以及学校的全力照顾和关注。

参加商务教育的参与者，除大学生外，还包括教师，教师负责教书育人的重要工作和任务。教师对大学生，尤其是大学生具有直接而深远的影响。教师通常是学习的榜样。在某种程度上，教师动机的质量决定了大学生动机的质量。体育是素质教育的一部分，动商的命题和发展对于改变人们对运动的误解具有重大的现实意义。

动商的概念还要求教师注意大学生的运动心理，他们的运动意愿只有当教师在教学中充分渗透动商的概念，使大学生能够意识到需要改善自己的身体状况了，并且增加对运动的兴趣并更愿意参加运动时，他们才能真正让大学生体会到运动和体育的作用，实现动商的作用。只有让大学生认识到动商的思想并了解运动的作用，他们才能逐渐享受运动并将运动视为一种生活方式。

（二）大学生要发挥自身内部动力作用

大学生在接受教育的同时，应充分发挥动商概念的内在动力，进行自我教育。这是充分发挥大学生动商的自我意识和主动性的重要途径。如果改变大学生的思想观念是基础，那么改变大学生的运动行为就很关键。大学生运动行为的变化必须反映在动作的合理性和动作的科学性上，即在技术动作的正确性上。技术运动的正确性有助于大学生学习运动技术，而运动技术的主导地位对发展大学生的运动习惯具有积极的意义。因此，改变运动行为是提高大学生动商水平的关键。同时，动商可以被培养和改善，通过一些方法的实践对自己的动商的培养具有重要意义。

（三）社会要为大学生动商培育提供外部保障

目前，动商的概念已逐渐为人们所认识，但是仍然有很多人不了解商数，甚至根本没听过商数。因此，宣传动商概念尤为重要。

应加强知名媒体的宣传和报道。动商的概念最早在中国体育日报中提到。此后，中国教育报新华网等也对动员进行了报道。可以说，动员的概念是科学的。动商的概念与我国目前强调年轻人的身体状况的社会背景相吻合。动商的概念对提高个人的运动能力和锻炼意愿具有实际意义。媒体报道可以提高人们对动商的认识，也可以提高青年人的体质。其次，可以在学校印制一本关于商业动员思想的报告书。学校是大学生获取知识的重要场所，也是大学生接受新思想的重要场所。最后，由于应试教育的影响，父母通常更加注重培养孩子的智商。这种对智力和重视对体育的轻视是导致大学生体质下降的原因之一。父母对动商的概念了解来源有限，加上对体育运动本身的不重视，因此更加需要对家长的动商教育理念进行宣传。

四、总结

动商作为一种崭新的思想，已经成为人的全面发展的基本要素之一，在人的全面发展中占有重要地位。动商提议强调体育在人类发展中的重要作用。目前，中国大学校园只重视精神和道德教育的发展，忽视了体育在人才培养中的重要性，我国学校体育的发展困扰着大学生体质的迅速下降。动商这一概念的提出强调了大学生的体育体质的主导地位，使大学生能够改善自己的身体状况，改善人类发展的总体模式，有助于恢复体育课程的重要地位，有助于改变社会对运动的态度，形成正确的价值观并促进运动重返生活。这对改善大学生的身体状况非常重要。