苏李妹

为进一步推动我区科技创新教育工作，提高我区中小学生科学素质，教育局高度重视学生的科技创新培养，以学校为基地，启发学生科技创新思维，引导学生制作并创作科技创新作品，并举办形式多样的科技活动为学生搭建平台，拓展眼界，展示才能。我们主要从以下几个方面开展工作。

一、搭建平台，展示才能

在实施科学素养行动中，我区把中小学生的科技教育作为重中之重，区教育局、科协、科技局等部门通力合作，着力打造特色科普活动品牌。近5年来，“小小科学家”少年儿童科学教育体验活动、区青少年科技创新大赛、机器人比赛等活动都成为我区年度的常规活动，在全国、省级的比赛分别获得163项和532项奖项，获得潮汕星河科技奖的学生超过100人，位居汕头市各区县前列，主要成果体现在以下三方面：

一是“小小科学家”少年儿童科学教育体验活动优势明显。2016年，金平区在汕头市率先举办“小小科学家”少年儿童科学教育体验活动，带动汕头市在2017年举办该项活动。全区参加学生人数逐年增长，5年来，共有150校次、3559生次参加，获得全国、省级、市级的荣誉分别有124项、380项、1279项，占全市获奖数量一半以上。

二是青少年科技创新大赛的影响力和覆盖面逐年扩大。青少年科技创新大赛是金平区特色科普活动品牌，至今已经连续举办了14届，受到学校、学生、家长和社会各界的普遍欢迎，参赛人数不断增加。6年来，共有170校次參加，参加学生人数超过2400人次，参赛作品近3200个，获得全国奖3项，省级82项，市级879项;省级辅导员2名、区科技辅导50名、有20多个单位被省评为优秀组织工作者。

三是机器人、创客比赛持续发展。区教育局积极组织学校师生参加各级机器人比赛。6年来，获得全国、省级、市级的荣誉分别为16项、71项、293项。涌现出汕头市外马三小、聿怀初级学校等十几所机器人教育特色学校。

二、加强培训，提高认识

1.创新培训方式，打造优质队伍

提升科学质量的首要保障是师资水平的提升，近5年来，我区举办了不少我市首创的教师培训。为更好地整合科学科教师力量，提升学科教师的创新意识及教学探究能力，我局于2018年牵头成立了“金平区中小学创客教育联盟”，并举行了首届金平区创客成果展示活动。为加强金平区青年创客教师队伍建设，进一步提高青年创客教师的教学能力和业务水平，2018年年底，金平区中小学创客教育联盟会同金平区中小学（幼儿园）创客工作室，组织创客教育联盟学校共56名创客教师，前往潮州韩山师范学院参加教师培训，并观摩其创客文化节活动。2019年又委托深圳城市学院举办“金平区青年创客教师研修班”，组织我区青年创客50名教进行为期一周集中培训。

中科院院士科学家走进校园讲科学是我区近几年的常规活动。从2019年开始，中科院院士科学家走进校园讲科学系列活动中。我局还聘请徐文耀教授、夏青教授、周又红教授分别为全区中小学正副校长和幼儿园园长、科学教师举行科学知识专场培训，旨在提升教师的学科素养，更提升学校领导对科学科重要性的认识，有利于以后学科的开设与活动的开展。

我们还积极利用校外资源做好专业知识的培训。2018年1月，我局联合科技局为全区113所中小学校的130多名科技辅导员开办知识产权专题培训班，更好地指导中小学生开展发明创造和知识产权保护工作，进一步推进知识产权进校园活动，促进师生发明创造成果的更好转换。

2.注重专业引领，促进专业发展

针对涉农学校科技教育工作薄弱的情况，从2017年开始，我区联合区科协开展东西部学校、学生结对科技体验，通过优秀科技教师、同学传经送宝，逐步提高涉农学校科技教育水平。联合区科协、科技局、青少年科技创新促进会等部门，进行了科技三下乡活动、科普宣传活动，把VR、AR、3D打印、机器人等前沿科技的展示、体验活动送到学校师生面前。五年来，共开展科技科普活动和科学体验活动21场次，让更多的学生感受科技的乐趣。

三、专利申请，突显卓越

我区不断加大力度培养具备科技创新能力的学生，并帮助学生在成长路上打开一条属于自己的科技创新之路。我区落实学校提高学生知识产权意识，对拥有作品、达到申报专利要求的学生作品，积极帮助学生申报专利。据不完全统计，近年来，我区学生科技作品申请专利授权成功的有25项，受理中9项。

未来，我区将进一步加强科技特色学校建设，扎实开展科技作品创新，配齐配强科技学科教师，切实加强中小学生的科技教育。