陈秋珠，向璐瑶

儿童问题行为研究热点领域构成及演变——基于1999-2019年CNKI数据库1050篇文献的可视化分析

陈秋珠，向璐瑶

（陕西师范大学 教育学院，陕西 西安 710062）

为推进儿童问题行为研究深入发展，更客观地了解近20年来儿童问题行为研究的热点领域构成及演变，对未来的发展趋势进行更好地预测，使用关键词共词分析法对1999-2019年CNKI学术期刊中选取的1050篇文献进行了关键词共词分析、聚类分析和多维尺度分析。发现：（1）1999-2019年儿童问题行为研究热点的变化顺序为：父母教养方式与问题行为研究（1999-2005年热点）——攻击行为干预研究（2006-2012年热点）——孤独感与儿童问题行为研究（2013-2019年热点）； （2）研究者们早期关注家庭、学校等外在因素对问题行为的影响，随后逐渐转向关注孤独感、自尊、抑郁等内在因素对问题行为的影响；（3）当下缺乏基于我国国情设计且广为人们所认可的问题行为测量工具。（4）近年来儿童问题行为研究发展趋势表现为：研究对象多样化，影响因素生态化以及干预方法综合化。

儿童问题行为；CNKI数据库；可视化分析

一、引言

问题行为产生于儿童早期，具有持续性和稳定性。儿童时期的问题行为未得以解决，将会延续到青年期和成年期，甚至可能会由问题行为恶化为犯罪行为或者变态行为。相对于正常行为而言，问题行为在严重程度和持续时间上都远远超出正常行为所允许的范围，对儿童身心发展具有严重的阻碍作用。[1]儿童期是个体行为习惯、思维习惯、价值观形成的关键时期，具有非常强的可塑性，是帮助儿童解决问题行为的最佳时期。……