吴远航

“1949年中华人民共和国成立，中国人民站起来了，在开国大典上为何要用54门礼炮齐鸣28响呢？你们可想知道，这个‘站’字、鸣礼炮背后，有多少流血牺牲？我给大家列一组数字，你们就明白了……”在日常教学中，我常通过提问的方式，与学生一同探讨学习中国共产党波澜壮阔的奋斗历程，把党史学习教育有意、有机地贯穿渗透到课堂教学之中，让学生弄清楚中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。如何将党史学习教育和初中历史课程二者融会贯通，笔者认为在教学中讲好学科故事，既能培养学生的学科兴趣又能增强时代使命感。

讲长征故事 坚定信念

习近平总书记指出，信仰信念任何时候都至关重要。对共产主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。

青少年学生正处于人生的拔节孕穗期，是世界观、人生观、价值观形成和品格塑造、理想信念确立的关键时期。作为初中历史课教师有责任让学生了解红色故事，传承红色基因，弘扬优良传统，汲取智慧力量。如在执教部编版历史八年级上册《中国工农红军长征》一课时，用红军过草地为导入，着重讲解长征老战士王承登的故事。

“他们都被冻成了‘石头’……”这是王承登老人在采访中形容翻越夹金山时的情形。记者问王老：“那么苦，您是怎么坚持下来的？”王老沉默片刻，语气坚定地说：“无论如何都要跟着党走下去，只要坚持，肯定会有胜利的一天。