王燕 吴玉辉 龙志先 吴玮

“看到孩子从教学点来到中心校学习，接触到更丰富多彩的校园生活、得到更全面的培养，我打心底里开心。我们村里的家长对改革都非常满意。”11月25日，凤凰县两林学区学生家长隆送金的喜悦之情溢于言表。

今年秋季开学，凤凰县突出实施乡村小规模学校和乡镇小规模学校优化整合提质改革（简称两项优化整合提质改革），助推教育高质量发展。“通过引导学生分流和自然减员，优化整合30人以下乡村小规模学校68所;按照‘一个乡镇行政区一个独立法人’的原则，优化整合乡镇小规模学校15所。”凤凰县教育和体育局党组副书记、副局长姚茂洋介绍，这既盘活了教育资源，又释放了教师潜能，让学校变成乡村孩子学习生活的乐园，也让凤凰农村教育焕发出勃勃生机。

破局：不让孩子输在起跑线上

“2021年春季，乡村小规模学校有109所，学生2589人，占全县农村小学学生总数的15.49%。”姚茂洋表示，乡村小规模学校派驻教师受师生比限制，教学点的音体美等学科难以保证，“这些学校多为当地年纪较大教师任教，教学理念、方法、手段相对陈旧，无法适应教育高质量发展的需求。”

如何破解乡村教育发展瓶颈，让农村孩子“上好学”？7月24日，凤凰县召开中共凤凰县委教育工作领导小组2021年第二次会议。会议决定，实施乡村小规模学校优化整合提质改革，让仍在教学点就读的学生享受相同的教学资源，不输在起跑线上。针对生源少的乡村小规模学校，结合群众意愿予以优化整合，并设置适当的过渡期，如出现生源增加等情况，则适时按程序予以恢复办学。……