李清霞

家日常谈起想象力，容易认为这是一种模糊的能力，但实际上，根据内容不同，想象力可以从以下3个方面来理解：

第一，艺术方面的想象力，包括美术作品、声乐和舞蹈方面的想象力;

第二，文字表达方面的想象力，包括故事阅读、文学欣赏等;

第三，空间方面的想象力，包括图形设计和空间位置变化等。

就儿童的心理发展而言，想象力存在差异性，不同的孩子在想象力方面的具体表现不同，潜力也不同。

√内容差异。比如有的孩子在音乐想象力、美术想象力和语言想象力方面表现得比较好，有的孩子在图形想象力和操作想象力方面表现得比较好。可以看出，想象力的差异不是总体水平的不同，而是想象内容、范围的区别。

√个体内在差异。比如同样属于艺术方面的想象力，有的孩子在美术方面突出，而在声乐方面表现一般。

想象力发展的3个阶段

3～6岁孩子的想象力正处于快速发展时期，是一个从无意识想象到有意识想象的循序渐进的过程，想象内容更多是一些毫无联系的、零散的内容，而且由于缺乏生活经历，孩子常会混淆想象和现实。一般来说，想象力的发展可以分为3个阶段：

第一阶段，想象以不受意志控制的无意想象和再造想象为主。孩子在活动中，根据见到的事物随时有想象活动及行为，并不是提前设定好的，比如孩子看到一个布娃娃，就想到自己是妈妈，给娃娃洗澡、穿衣服、喂饭等，而且这个时候宝宝还容易把现实和想象混淆。……