彭琼

长期以来，围绕提高中小学德育实效的问题，广大教育工作者做了大量的工作和有益的探索，取得了突出的成绩。然而，德育工作实效性差的问题仍是困扰中小学教育的难点之一。作为一名学校管理者，我在教育实践中对提高德育实效问题进行了长期的探索和思考。学校德育的核心是什么？是育人。德育工作靠谁来做？靠教师。坚持以人为本，是提高德育实效的关键。

管理者必须真正树立以人为本的教育理念。观念决定行动，学校管理者端正教育思想，真正树立以人为本的教育理念是解决德育实效性问题的关键性因素。

第一，必须树立“一切为了学生的发展”的观点。学校管理者要真正走出“片面追求升学率”的误区，树立以学生为中心，面向全體学生、全面关心学生、促进学生全面发展的观点，坚决克服“一手硬、一手软”的问题，切实把立德树人工作放在首位。

第二，必须重视德育岗位，重视德育工作者。要把德才兼备的优秀教师选派到德育岗位工作，重视德育成果的宣传和推广应用。增加德育工作经费投入，为德育工作者营造良好的工作环境。重视德育工作者待遇的落实，为德育工作者创造良好生活条件。不断改善德育工作环境，让德育岗位成为学校最值得羡慕的岗位之一。

加强队伍建设，提高教师的育人水平。提高德育实效，关键在教师;抓好教师工作，关键在师德，必须把师德建设作为学校德育工作的重要抓手，不断提高教师的师德水平。……