摘 要：促进学生全面发展已经成为近年来国家各级各类院校对学生的最终要求，班主任作为教育理念的主要执行者，也应当重视日常班级管理工作，通过与学生建立良好的情感关系，提高学生的学习积极性，促进学生全面发展。本文主要介绍中职班主任教学管理中开展具体工作的措施。

关键词：中职 班主任工作 措施 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.18.061

中职院校的学生多以住宿为主，班主任是接触学生最多的人，作为班级管理的主要领导者，班主任对每一位学生都应当认真了解，关心爱护，积极引导，这样才能构建良好的班风，学风，为学生的学习和成长提供优良的环境基础。

一、中职班主任工作中的突出问题

1.班主任管理水平有待提高

班级的管理质量依赖于教师的管理水平，中职院校的班主任在工作中多数有以下三方面的弊端，首先在工作水平上，一些教师认为，中职学校的学生毕业之后就要走向工作岗位，没有必要进行日常工作管理，教给学生知识和技能就可以。并且一些班主任在工作中缺少创新性和领导性。其次，班主任通常都是年龄较大的教师，受到传统教学经验的影响，一些班主任在管理班级时仍旧因循守旧，没有针对学生的性格特点、年龄、爱好，科学开展管理工作，使得管理效率较低。最后，班主任没有树立终身学习意识。学生每届都不同，教材内容也在更新，教学理念也在改革，班主任作为教育理念的实践者更应当不断学习，不断充实自己。……