张珺

摘 要：语文既是一门社会学科，又是一门人文学科，作为一门社会学科，展现了国家的发展历史;作为一门人文学科，培养了学生的内在修养和知识能力，具有一定的社会价值。本文全面分析了小学语文课堂教学与中华优秀传统文化的结合现状，并提出了全新的解决策略，希望能够提升小学语文课堂教学与中华优秀传统文化的融合程度。

关键词：小学语文 中华优秀传统文化 融合 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.18.022

中华优秀传统文化是民族智慧的结晶，传承并发扬传统文化是社会发展的要求，也是展现文化多样性的要求。传统文化主要以文字的形式进行展现，学习它们的过程也需要以文字的形式入手。语文教学是学习传统文化的主要途径。

小学语文教学是学习语文知识的主要阶段。所以在小学语文教学活动中，教师要将传统文化融入语文教学中，展现优秀传统文化的价值和作用，要丰富语文教学的整体内容，实现语文教学的创新和改革。

一、将中华优秀传统文化融入小学语文教学中的必要性

1.有利于推动对中华优秀传统文化的传承与文化创新

在小学教学阶段要融入传优秀的传统文化。小学生作为国家发展的主要力量，学习传统文化对学生未来的发展具有重要意义，在小学语文教学活动中融入传统文化，要加强学生对文化的认知和理解，并在学习传统文化知识的过程当中，帮助学生形成文化责任意识。

2.推动全面实现素质教育

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