吴艳宁

摘 要：阅读在小学语文教学中扮演着重要的角色，贯穿于整个语文学习过程，同时也是学生必须具备的一种基本技能，良好的阅读能力对学生的终身学习有很大帮助。小学生正处于能力培养的关键时期，同时也是阅读启蒙的最佳阶段，教师要把握好这一时机，通过多元化的教学方式激发学生对知识和文字的向往与热情，立足于教材的同时培养学生的发散思维和想象力，让学生在文海辞藻中徜徉，在丰盈的精神世界中自由呼吸，净化心灵、读出精彩。

关键词：小学语文 阅读教学 多元化 思考 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.18.006

古语云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。无论世事如何变迁，阅读这种行为从未改变，书中的宝贵經验和丰富的人生哲理是开启智慧与人生的密码，因此阅读也逐渐受到重视，并成为一种全民行动，教育部门更是将其列入中小学教育课程之中。小学生的可塑性极高，就像一张无瑕的白纸，若要完成一幅精彩绝伦的作品，需要耐心的研究和悉心的设计。教师不妨采取多元化的方式引导学生，让他们感受到阅读的乐趣，并在阅读中鼓励他们发散思维，掌握阅读技巧，为其今后的阅读之路奠定坚实的基础。

一、当前小学语文阅读的“尴尬”处境

现如今，在传统的语文教学中，为了迎合应试教育的步伐和思维，阅读教学常常处于被忽视的尴尬境地，即便有阅读课程也只是作为常规课程中的调味剂，专门针对阅读技巧和阅读思维……