杨霖

摘 要：中职院校语文教学存在教学方法过时落伍，教学内容比较单一的现状。本文针对现状，提出了语文教学改革的建议。

关键词：中职 语文教学现状 改革建议 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.20.041

语文是中等职业院校学生必修的重要课程，在学生知识体系的形成和全面发展中具有无可替代的作用， 但是众多中职院校往往忽略了语文课的必要性，对语文教学的要求很低，导致语文教师对上课没有热情，学生对语文的感受能力和运用能力较低，目前中职语文教学的前景不甚乐观。

一、中职语文教学现状

1.课程地位较低

从一个孩子步入学堂开始，在他的整个学习过程中，语文都作为主科存在，可是，当这个孩子进入了职业学校，语文这门课程却成为学生心中的副科。因为职业学校是以为企业输送技术工人，培养学生的职业技能，强化实践能力为目标的。学生在校期间选择了不同的专业方向，所学习的课程也有了不同的专业特点。学生会非常重视学习专业课知识，忽视基础文化知识。而在许多中等职业学校的课程安排设置中，都在强化专业课的设置而弱化基础课的安排。

2.教学内容过于局限

在语文课教学活动中，教师往往能按照教学大纲的要求，在规定的时间内完成必要的教学任务，督促学生完成课后的所有练习，但是由于职业学校的学生文化课基础都非常薄弱。进入职业学校后，从记忆思维训练转到技能型训练为主的学习状态，所以他们对死记硬背的学习方式非常厌倦，当教师沿用以前的教学手段对学生进行教学时，无法取得相应的教学成果，而且会使学生感到语文课占用了专业课的学习时间，渐渐丧失学习语文的兴趣。……