郑燕妮

摘 要：在小学高年级的学生中存在着书写姿势不规范、握笔方式不正确、书写不工整、字迹难看、错别字多等现象，这跟学生在低年级时的书写习惯有一定的关系，可见从低年级开始培养孩子良好的书写习惯非常重要。《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求小学阶段必须在写字教学方面投入更多的力量，每节课都要用10分钟指导学生练字，督促学生保持正确的姿势，提高书写的质量，养成良好的习惯。因此，我们要注重方法，提高写字教学的有效性。

关键词：注意观察 示范引导 养成习惯 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.19.015

一、注意观察

每個汉字都有自己的结构形态，要想让学生把汉字写好，一定要指导他们认认真真地读帖，观察字的结构、各个部件的占格和关键笔画的位置等，让他们在写字之前把字看得清清楚楚，写的时候才能胸有成竹。学生掌握了观察的方法，就能举一反三，触类旁通。

1.观察汉字的间架结构

要写好汉字，掌握好汉字的间架结构十分重要，一个字写得美，往往是间架结构安排得好。所以我们要引导学生仔细观察汉字，先看看字的整体结构，明确各部分所占的比例。

比如，教学“没”字时，引导学生观察“没”字为左窄右宽的字，左边的三点水在田字格中差不多占三分之一的位置。接着引导学生看清每个笔画的具体位置，“没”字的三点水中的两个点在田字格中的左上格，提在左下格，右边的“殳”的第一笔在竖中线起笔，第二笔为横折弯，写在右上格，第三笔的横撇在横中线起笔，下边的“又”横撇的撇要向左弯，捺写长些，收笔低些。……