杨伟华

摘 要：在小学众多的学科当中，语文学科是最基础、最核心的学科之一。同时，小学语文也是培养学生美育、德育、智育的重要途径。随着素质教育理念的不断渗透，广大小学语文教师应积极优化语文教学活动，培养学生的人文素养。本文主要以小学语文为探究视角，针对小学生人文素养的培养策略展开分析，旨在为广大教育工作者提供借鉴，助力我国小学语文教育事业的良性发展。

关键词：小学语文教学 人文素养 培养策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.20.026

小学语文学科不仅具有较强的基础性，同时还体现出浓厚的人文色彩，有机整合了“文”与“道”。同时，小学语文在培养学生人文素养方面，也表现出了独有的优势。鉴于此，小学语文教师在日常教育活动时，应深入剖析教学内容中蕴含的人文内涵，并将其与教学任务进行密切结合，使学生在潜移默化中深刻感受人文底蕴与人文价值。处在小学阶段的学生，不仅是掌握知识的阶段，同时也是人文素养的启蒙阶段，所以小学语文教师应着力培养学生的人文素养，提升语文教学质量。

一、提高小学生人文素养的重要性

学生的人文素养是学生得以发展的关键。通过提高学生的人文素养，能够提高社会文明度，进而能够保证社会各项活动有序开展。随着教育的不断发展，教师逐渐重视人文素养的培养，并将重点放在小学生身上。对小学生进行人文教育，不仅能够丰富学生的思想文化，还能够增强学生的爱国精神，为我国人才培养提供帮助。……