（沈阳工程学院机械学院，辽宁沈阳 110136）

一、项目研究的目的及意义

“机械设计”课程是以一般尺寸通用零件的设计为核心，培养学生正确的设计思想，具备简单机械装置的设计能力，具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力，以及获得典型零件的试验方法、实验技能的能力。该课程的特点是知识点多、相对独立、与工程紧密联系、应用性强，是基础课程与专业课程连接的纽带。

伴随培养方案的调整，该课程学时较以往有所减少，如采用传统的课堂传授型教学模式，则难以实现在学生毕业时对其所需能力的培养，故应对教学模式进行改革。本项目采用基于移动终端的混合式教学模式，将线上与线下教学组织的优势有机结合，以提高学生对“机械设计”课程的学习兴趣，有效掌握知识点并提高其设计能力和工程应用能力，使互联网和智能手机真正变成学生学习的有力工具。

基于专业认证考虑，整个教学过程都围绕专业认证模式进行设计和开展。具体为：毕业要求指标点分解，凝练课程目标，构建教学内容与课程目标关系，设计课程考核方案，进行达成度评价和分析并持续改进。其中，设计课程考核方案以及进行达成度评价和分析是混合式教学模式研究的重点。

二、教学模式改革实施过程

1.课程考核方案设计

按照课程与毕业要求矩阵对应关系，“机械设计”课程支撑的毕业标准有：1.3能够将工程基础知识和数学模型的方法用于分析、设计和评价复杂机械工程问题；……