刘芳 汪明璐

牙周炎是一种临床常见的口腔疾病，是由于牙菌斑、牙石等引起的菌斑附着，继而引起了牙周组织的慢性炎症，临床主要表现为口臭、牙周溢脓、牙齿松动等[1-2]。目前，牙周炎患者主要采用龈上洁治术、牙周夹板固定牙齿、口服抗菌药物等综合治疗措施，但其病程较长，严重影响了患者的身心健康[3]。因此，临床医师对牙周炎患者的治疗制定了一系列的护理干预措施，包括心理护理、系统化口腔护理等，以期尽快控制疾病的发展[4-5]。但目前应用的健康教育方式多为医护人员的单向性灌输，患者理解较为困难，依从性较差[6]。基于回馈理论的健康教育护理是医护人员向患者进行疾病健康教育后，再让患者用自己的理解重复，帮助患者理解和掌握健康教育的内容[7]。目前，已有研究将回馈理论应用到临床实践中，发现基于回馈理论的健康教育可以明显提高糖尿病患者的自护能力，改善其生活质量，但其在牙周炎患者中的应用尚未见报道[8]。因此，本研究探讨了基于回馈法的健康教育对牙周炎患者认知度、自护能力的影响，旨在为牙周炎患者的临床护理提供一定的参考依据，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2018 年7 月-2019 年7 月在本院就诊的208 例慢性牙周炎患者。纳入标准：符合第2 版口腔内科学中牙周炎的诊断标准[9]；无认知障碍、精神系统障碍，可顺利沟通。排除标准：合并严重肝肾等脏器功能不全者；合并严重心脑血管系统疾病者；……