文_王春林 陈先见

了解基层“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”教育特点，掌握有效方法，进一步增强党员政治意识，牢记使命初心、传承红色基因，守正创新、抓住机遇，在新的长征路上，对“锐意进取、勇开新局”有着积极的意义。

基层党员干部“四史”教育现状

中国共产党是中国执政党，是党员人数众多、世界上影响力最大的政党。数据显示“80后”“90后”党员至少占党员总数的三分之一，这些党员多是基层主体，他们生活在和平年代，有的缺少战争年代洗礼，有的缺少艰苦岁月的磨炼，有的缺少亲身经历和实践，对“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”教育开展和学习认识，不同程度存在薄弱现象。一是对“四史”学习教育重视程度不够，缺乏探真求深之心；二是受物质诱惑，重物质实惠、轻信念追求，缺少精神追求动力；三是传统学习教育途径单一，创新教育方式不活，针对性不强，缺乏吸引力和参与度；四是专业教育骨干不足，人才队伍力量薄弱等。

推进基层党员干部“四史”教育的意义

站在时代新起点，开展“四史”学习教育，一是鉴往知今，把握新的历史方位的迫切要求。鉴往解惑，能更准确把握新的历史方位；学史照今，能更清楚前进的方向。二是厘清脉络，感悟百年奋斗历程的有效途径。让基层党员干部懂得红色政权来之不易，新中国来之不易，中国特色社会主义来之不易。三是汲取经验，提高治国理政的现实需要。可以让党员干部从历史中汲取斗争经验、建设经验，也可以让党的革命精神和优良传统得以继承和弘扬，赓续红色血脉，筑牢精神之魂。……