文/谭建山

有的同学说，我写的习作怎么老是干巴巴的，读起来没有味道呀。这该怎么办呢？对此，老师给你支上一招：通过联想，让内容生动具体起来。

我们先来读读下面两个片段——

片段一：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，就把秋天的大门打开了。

片段二：秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

片段一中，作者由秋天的雨联想到一把钥匙，是这把钥匙打开了秋天的大门。这样的联想是不是很生动呢？

片段二中，作者先由秋天的雨联想到五彩缤纷的颜料，然后把银杏、枫树、果树、田野、菊花的不同色彩展现在我们面前，是不是很形象呢？

除了根据事物的形状特点展开联想之外，还有以下几种：一是由“色”展开联想。如：夏日的大草原翠色欲滴，就像铺上了无边的绿毯，踩上去软绵绵的，真舒服啊！二是由“味”展开联想。如：自来水终于引到村里家家户户了，每当喝着清亮甘甜的水，爷爷就情不自禁地说“如今的生活真好呀！日子如蜜般一般甜”。三是由视觉、触觉展开联想。如：爸爸是一位建筑工人，常年和水泥、钢筋打交道，他那双手粗糙得如同树皮一样。