马晓燕

摘 要： 在農村初中英语教学中，有些教师习惯于照本宣科，在课堂上充分引用教材中提供的情境、例句和段落，生怕教学方向偏离教材。然而，他们并没有意识到初中英语教材中的很多知识是缺乏实践的。如果简单地照搬教科书的内容，学生会觉得所学的知识偏离了他们的现实生活，即他们在生活中不会用到的知识。因此，他们对英语学习缺乏兴趣。例如，教科书中的一些餐桌礼仪知识是西方的，但学生对西餐了解不多。即使他们说英语，他们使用的场合和对象也与课本上的不同。如果教师按教材教学，学生会觉得所学的知识与现实生活没有直接联系。面对这种情况，教师应该根据学生的实际生活来指导学生学习英语。只有这样，学生才能认识到英语的实际作用，对学习英语产生兴趣。文章就着重对农村初中英语生活化教学的相关内容进行分析。

关键词：农村;初中英语;生活化;教学

引言

英语是一门语言，是学生打开世界的门窗。加强英语教学，对于加速我国的现代化发展、推动文化事业的全面繁荣有着重要的意义。特别是对于农村山区来说，探索初中英语教学的优化策略，可以深化教育教学改革理念，使素质教育理念遍地开花。作为一名山区英语教师，我深感肩上的责任重大，将不断致力于教育教学事业的创新发展，提高我国基础教育事业的质量。

一、农村初中英语生活化教学困境

1.课堂教学缺乏活力

与城市学校英语课堂的丰富多彩相比，农村初中英语课堂的氛围比较沉闷，课堂的活力明显不足。……