一、对核心素养的认识

核心素养是指学生借助学校教育所形成的解决问题的素养与能力，它的表现需要基于具体的问题情境，体现在学生的行动中，是素养的知识、能力、态度等不同成分在解决问题过程中的整合表现。日本学者恒吉宏典等主编的《授业研究重要术语基础知识》中的核心素养是指：“学生在学校教育的学习场所习得的、以人类文化遗产与现代文化为基轴而编制的教育内容，与生存于生活世界的学习者在学习过程中所形成的作为关键能力的类核。”由此，核心素养包括两个方面，即认知的与非认知的。认知方面指的是学术、知识，非认知方面则是指价值观、情感态度等。小学英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。语言能力是通过语言理解和表达思维意识的能力；思维品质是思考分析能力，用英语进行多元思维活动。文化意识就是理解各国文化内涵，尊重文化差异。学习能力是获得和应用知识的能力。这些能力贯穿于整个英语教学中，对学生英语学科核心素养的养成起着关键作用。

二、小学语音教学

语音Pronunciation，即一种语音的发音。英语学习过程中，学好发音是十分重要的第一步，只有学好发音，才能听懂别人说的话，才能让他人听懂自己的话，才能对所学的材料以正确的形式在脑海里储存下来，以正确的形式使它再现，从而建立语感，以提高运用英语的能力。《英语课程标准》中明确提出：基础教育阶段英语课程的任务之一，是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，以形成一定的综合运用语言能力。……