魏法汇,于 珊

互联网信息技术的快速发展，使人们的交流和沟通越来越便捷。互联网平台成为大学生洞察社会、交流互通、表达意见的重要渠道。截至2020年12月，我国网民数量达到9.89亿人，其中学生网民人数占比为21%，成为网民数量最多的职业结构[1]。2018年6月，数名大学生在青岛上合峰会期间，在QQ群中发布带有暴力恐怖色彩的不当言论，被公安机关拘留；2020年3月，某大学生在朋友圈发布“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课读后感代写”的“玩笑”；艺人杨超越成为很多大学生考前必备的“保护神”，“转发这只杨超越，书都不用读就能拿第三”。类似的网络意见表达行为在大学生群体中屡见不鲜。通过对山东省5个地市高校的2125名在校生进行随机问卷调查发现，近80%的大学生存在泛娱乐化的网络意见表达行为。

习近平总书记指出，做强网上正面宣传，培育积极健康、向上向善的网络文化，用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人心、滋养社会，做到正能量充沛、主旋律高昂，为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间[2]。2019年12月15日公布的《网络信息内容生态治理规定》指出，网络信息内容服务使用者应当文明健康使用网络，在以发帖、回复、留言、弹幕等形式参与网络活动时，文明互动，理性表达[3]。

语言是思想的直接现实[4]525。大学生网络意见表达的行为背后是他们思想的直接体现。经调查发现，75%的大学生认为网络泛娱乐化影响自身的三观，尤其是网络泛娱乐化中的享乐主义、功利主义等不良思想会让大学生的价值观发生扭曲，这对高校意识形态工作的领导权和话语权会产生负面影响，也对高校思想政治教育提出了不小的挑战。……