于子钧

（天津工业大学，天津300387）

1 开展线上教学的必要性

《实验室安全导论》是面向大一年级学生的一门课程，主要是对于即将进行实验训练的学生提供安全操作和职业防护相关内容的理论支撑。高校实验安全一直以来都是社会各界关注的焦点，为了更好的开展实验教学环节，在保护好学生安全和教师正常教学秩序的前提下开设了此门课程。2020 年一场突如其来的新冠疫情，为了积极响应教育部“停课不停教，停课不停学”的号召，在线教学已成为最主要的授课方式[1]。教师借助移动终端设备开展直播授课或者提前录制教学视频在线上播放的方式来进行授课，一方面能够按时完成大纲的教学进度，另一方面对于学生学习的自主性也有所提高。

2 线上教学中存在的主要问题

首先、线上教学平台多样化，如何选择合适的平台进行教学十分重要。目前，高校教师常用的线上教学平台包括：智慧树学习平台、雨课堂、泛雅网络教学平台、中国大学慕课、腾讯会议等[2]。一般的慕课线上教学平台，采取的是提前录制视频、编辑教学幻灯片的形式，将课程进行模块化的编排，对于课程的学习效果也可以通过穿插问答题的方式进行考核。采取直播授课方式的老师，一般选用腾讯会议，对学生进行直播授课，直播授课也结合微信、QQ 这些通讯软件，对学生进行在线提问，考核学生的听课效果[3]。

线上教学授课效果的监督和评测环节十分必要。互联网线上授课打破了授课空间的局限性，师生通过电脑和网络完成讲授和学习，但由于教师授课过程中受到通讯终端设备的局限，不能及时观察到学生的学习状态，做好线上教学的过程监控十分必要。……