这几天，琪姐姐在看《儿童技能教养法》这本书，书中的一个观点特别新奇：我们在成长中出现的问题都可以转化成某种技能来学习。比如，你总是对同学大声讲话，那你需要学习的技能是温和地讲话;你总是丢三落四，那你要学习“物有定位”这项技能;排队打饭你总是很着急，偶尔会插队，你需要培养站在那里等一会儿的耐心……

但学习技能的意愿从哪里来？为什么我们要突破“舒适圈”，学习这些和性格相违背的技能？为什么我们有时候会对学习某项技能充满积极性，有时却毫无兴趣呢？学习之前我们需要明白这项技能有什么好处。“好处”，就是有用的意思。读书的好处是让我们开阔视野;看动画片的好处是让我们紧张的学习生活得以放松，让我们从中获得乐趣;玩电子游戏的好处是锻炼我们的应变能力……书读到这里，琪姐姐突然意识到，小朋友们学写作有什么好处呢？

从一年级开始，小朋友们就识字、背古诗、学写话。三年级，小朋友开始正式学写作，这周学写人，下周又学写植物，一篇接着一篇，但老师和父母从来没有告诉我们为什么要学写作。学写作对我们的成长有哪些帮助呢？難道只是为了一次语文考试？或者为了参加一次作文比赛吗？当然都不是。

小朋友会说：“妈妈说高考作文特别难，所以要从小学作文。”

“学好写作可以当作家，出版书籍。”

“把作文写好，能成为有文化的人，有智慧的人。”

“学写作文可以锻炼我们的语言能力。”

小朋友说得都没错，写作的实用性很强。