陈燕虹

鱼骨头是一只通体黝黑的猫，看起来很不惹眼，但是他的胡须特别有意思。

鱼骨头特别珍惜自己的胡须，没事就梳理胡须。千万别小看了鱼骨头的胡须，这些胡须是他的尺子，可以测量距离的尺子！

什么是距离呢？

拿一支笔在白纸上画一个点A，然后在别的位置再画一个点B。好了，从点A直直地向着点B出发，再用尺子量一量，5厘米，那么点A到点B的距离就是5厘米。如果量出来的长度是10厘米，那么点A到点B的距离就是10厘米。

距离可以长，也可以短。生活中处处都有距离，但人们并不是时时都带着尺子。

魚骨头的胡须上没有数字，也能测量吗？

能！只要有需要，鱼骨头就可以随时测量距离，特别方便！

墙上有一个洞，用胡须量一量。瞧，胡须既没碰到点A，也没碰到点B。胡须能通过，鱼骨头的身体就能通过，墙洞两边的距离是安全距离。

猫咪喜欢钻洞——冲啊，安全通过！

咦，谁在院子里堆了那么多箱子？大箱子、中箱子、小箱子排在一起，这是用长方体排出来的数学城堡。

猫咪喜欢跳箱子，跳到箱子里面最好玩！

哎呀，一高兴，忘记量一量，鱼骨头就被卡住了。卡在箱子里的鱼骨头看起来真滑稽。

π学院的每一名同学都知道鱼骨头可以测量安全距离。

“快来帮我量一量，这个筐能不能从这两张桌子之间的过道推过去？”兔子说。

“你用筐比一比、试一试不就知道了？”鱼骨头问。

“筐太重了，不方便。你能帮我量一量吗？”兔子请求道。

好吧，一起来看看，教室的过道相当于长方体。筐的宽必须比长方体的宽小，才能在通道上推行。

“嗯，筐的宽度正好比我的‘安全距离’小一点点，过道比我的‘安全距离’宽一点点，可以通过！”

除了大象，鱼骨头愿意帮助任何同学。因为大象的长鼻子老是甩啊甩，甩鼻子的动作看起来真讨厌。

“他会把鼻涕甩到我的身上吧！”鱼骨头每次看到大象甩鼻子，都忍不住这样想。

“请和我保持安全距离。”

大象站的地方是点A，要有8个胡须“尺子”的距离才是安全距离，那就是站在点B的位置。瞧瞧，点A和点B的距离相当于教室里第一组到第三组的距离。

“好像第一组到第三组的距离也不太安全。难道要16个胡须‘尺子’的距离才行？”鱼骨头希望离大象远远的。

如果是16个胡须“尺子”的距离，那鱼骨头就要坐到教室外面了。

大象的鼻子真的那么讨厌吗？不是，小豪猪把羽毛球打到树上了，大象用鼻子轻轻一卷，就拿下来了;兔子的书包太重，大象用鼻子轻轻一提，就放好了;蒲公英满天飞，弄得同学们打喷嚏，大象用鼻子轻轻一吹，空气就干净了……

大象知道鱼骨头定下的和他的安全距离吗？知道！

那他会帮助鱼骨头吗？会！瞧，大象正在帮鱼骨头给小树苗浇水呢！

“我不应该规定和你的安全距离！”鱼骨头不好意思地说，“你需要量一量的时候，我一定帮助你！”

1 多和家人去散散步吧！散步的时候，留心观察和主人一起散步的小狗。

（1）观察小狗在某个人或动物靠近它的时候，是否会大声地吠？

（2）如果小狗大声地吠，请在脑海中记下小狗所处的位置，标为点A。

（3）再观察让小狗大叫起来的人或动物所处的位置，标为点B。

（4）好了，等小狗走开后，估计或测量一下点A和点B之间的距离，这很可能就是小狗的安全距离！

观察不同的小狗，你会发现，每一条小狗的安全距离是不一样的呢！

2 亲爱的小读者们，一起来玩一下测量的游戏吧！请测量一下自己和爸爸妈妈的鞋子有多长，记得写上单位。

（1）在测量鞋子的时候，你选择的测量工具：

。

（2）你的鞋子长               。

（3）妈妈的鞋子长            。

（4）爸爸的鞋子长            。

3 把手臂张开，请测量手臂张开的距离。

（1）在测量手臂张开的距离时，你选择的测量工具：

。

（2）你的手臂张开长                                          。

（3）手臂长在身上，是我们的身体“尺子”，是不是很像鱼骨头的胡须“尺子”？你能说出这个身体“尺子”在生活中的作用吗？

4 用这把身体“尺子”，你能测量出什么？请记录下来。

（1）我测量了              ，距离是                           。

（2）我测量了              ，距离是                           。

（3）我测量了              ，距离是                           。

（4）我测量了              ，距离是                           。

5 鞋子能不能也变成一把尺子呢？说说你的想法。