于 昕 王一旭 韩伊伊 谭 伟

（山东中医药高等专科学校，山东 烟台 264199）

由于我国现代学徒制的应用起步较晚，中医学专业现代学徒制教学中仍然存在很多问题，因此，中医学专业的教学效果也十分不明显。面对这样的问题，中医学专业院校也在积极探索研究中医学专业现代学徒制教学法。通过研究中医学专业现代学徒制人才培养模式能够有效提高教学质量，对我国中医学专业培养专业人才具有十分重要的现实意义。

一、中医学专业现代学徒制人才培养模式中存在的不足之处

1.人才培养过于形式化

在现代学徒制教学中，学生可以跟随指定的教师展开多样化的实践学习。然而，在实际教学中，现代化学徒制培训形式化十分严重，学生在这样的体制下学习并没有学到真正的核心技能，在部分教师眼中，学生也只是免费的劳动力，没有将其当作重点人才培养对象，这样的现状严重影响了现代学徒制在中医学教学中的应用发展。

2.实践课程缺少完善的建设

根据相关调查显示，我国中医学专业现代学徒制教学过程中主要存在实践课程安排时间较少、课程内容缺乏创新以及教学体系不完善等问题[1]。由于专业课程内容的不足导致了学生在短暂的学徒制实践课程中没有学到系统性的知识，后期也无法构建完善的专业知识体系，甚至还会有学生在专业知识学习过后仍然无法满足工作岗位的基本需求。

3.教学设施落后

教学设施落后也是影响中医学现代学徒制教学质量的主要问题之一，从教学角度来看，这一问题严重影响着教学质量。比如在现代学徒制人才培养过程中，学生经常会被分配到不同医院或门诊进行实习，他们会跟随经验丰富的老中医学习专业知识。医院中的专业医疗会让学生接触到多样化的治疗模式，但是医院中能够提供教学的设备并不充足，在一定程度上制约了学生的发展，学生的中医理论知识学习也会因此受到影响。

4.培训教师专业能力不足

目前，大多数教师只擅长中医治疗，而没有科学完善的教学方案。在教学过程中存在很多问题，如教学体系不完善、教学手段十分落后等等，这些都是中医学专业现代学徒制教学中影响学生发展的主要原因。

二、中医学专业现代学徒制人才培养模式的优化教学措施

1.深入了解教学模式

在中医学现代学徒制教学中，深入了解现代学徒制是教师展开教学的前提，只有教师和学生都重视现代学徒制，才能够有效推动现代学徒制的发展实施。所以，中医学院校方面要对现代学徒制进行深入了解，掌握现代学徒制的真正意义以及教学要求。同时还要针对现代学徒制加强学习，安排校园内的中医学教师参与到各种学徒制教育培训中，强化中医学教师的教学方法和专业知识，以保证中医学教师能够在专业教学过程中充分发挥现代学徒制人才培养模式的优势。在此基础上，学校还要对现代学徒制的重要意义积极宣传，通过校园广播、校园周刊等方式来展开推广，加强中医学专业教师和学生的认可程度。

2.构建完善的课程体系

中医学专业院校应该严格遵循现代学徒制对课程提出的相关要求，构建完善的中医学课程体系。对此，学校可以结合中医学专业相关岗位进行课程构建，根据岗位要求的专业能力来设置课程教学，创设专业模块、理论通识模块、职业模块以及创新教学模块等相关模块教学。找出目前中医学人才培养模式中与岗位需求存在的矛盾，根据现代学徒制人才培养模式的特点以及岗位人才要求来开发中医学专业课程，还可以邀请中医学专业相关企业来参与到专业课程的开发建设当中，强化专业技术人员和院方教师的配合，以此来使中医学专业课程能够满足实际岗位需求。

3.对教学方式进行改革

中医学专业院校可以通过校企合作的方式，来使中医药企业参与到教学改革当中，充分利用企业的资源来展开中医学实践教学，改变传统理论教学的中医学专业教学模式。同时，中医学专业可以邀请优秀的技术人才来校参与实践教学，让学生在专业技术人员的指导下进行学习。除此之外，中医学专业课程教学要侧重动手实践学习，让学生能够在做中学习，全面落实现代学徒制教学，强化学生在中医药企业的实训学习，让学生在实践学习中掌握中医学相关知识。

4.强化教师队伍建设

加强教师队伍建设是落实中医学专业现代学徒制教学的重要方法，所以，中医学专业要加强建设专业能力强的师资队伍，全力培养双师型教师。例如：可以组织教师参与到中医药企业的实训当中，让教师积累中医学实践教学的相关经验，强化教师的实践教学技能，让教师都能够胜任实践教学的任务，带领学生深入学习中医学专业知识，做一个合格的师傅，在现代学徒制人才培养过程中进行积极指导。

结语

综上所述，在中医学专业教学中开展现代学徒制人才培养模式，加强校企合作联合培养，不仅可以明显提高专业人才的培养质量，同时还能够有效加强企业的专业化服务水平。而面对现代学徒制教学中的种种问题，中医学专业院校要积极改变教学态度，利用多样化的教学手段来提高实训教学的效率，以此来提高中医学专业人才的培养力度，最终为我国中医学企业岗位输送更多有用的人才。