颜辉斌

(福建商学院 艺术设计学院，福建 福州，350012)

习近平总书记说:“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”[1]正确的世界观、人生观和价值观是滋养浩然之气的重要途径。在信息爆炸的新时代，培养正确的“三观”最可靠和有效的方式莫过于阅读。阅读质量直接关系到青年成长及“三观”的形成，阅读高质量发展是高校立德树人根本任务的“基石”。研究新建应用型本科学生的阅读现状，有针对性地提出对策措施，提高学生的阅读能力，营造良好的阅读氛围，能有效促进高校内涵建设发展。

一、文献综述

目前，国内很多学者对大学生的阅读情况进行研究。周畅[2]认为在思政教育视角下开展阅读推广活动，打造思政主题的活动品牌，加强学生社团联系，在学生社团建设中嵌入思政教育，同时优化图书馆数字阅读平台，建立思政栏目，利用新媒体平台全方位推广，完善高校思政教育体系，可以达到全方位思政育人的目的；张鹏飞[3]通过对江苏部分应用型本科高校2018级新生的阅读习惯调查样本进行统计，分析新生在阅读兴趣、阅读载体选择、阅读环境选择和阅读规划等方面的特点和规律，提出提升应用型本科高校新生阅读水平的建议和策略；吴桂兰[4]认为很多高校图书馆阅读推广活动存在认识不到位、与专业教育相脱节、针对性不强、形式化倾向严重、运行渠道落后、评估体系缺失等问题，指出高校图书馆阅读推广活动要针对教学实际和学生的阅读需求分阶段、按层次开展，提出重视嵌入专业教育、创新推广模式、建构长效机制、完善评估体系等多项改进措施；……