杨期勇

摘 要：隨着新课改的实施与推进，近年来，学校对于校内课程的创新尤为重视。我们基于学校的“校园十景+”进行一系列的美术拓展性课程开发与教学，其中《数码摄影技巧入门》通过围绕校园十景进行主题教学，定期开展“走进校园十景”以及关于校园十景的摄影实践活动和创作活动。学生对摄影的兴趣大增，拍摄水平有了一定程度的提升。身处“杭州市美丽学校”校园，我们立足拓展性课程，力求在摄影艺术教育上办出学校特色。

关键词：拓展性课程;校园十景;摄影

一、缘起——课程开发

拓展性课程是对基础性课程的补充和延伸，也是我国课改的方向和趋势。学校对拓展课也极为重视，作为一线教师，如何更好地开发拓展课程，让它真正落到实处，是一项重要的课题。作为农村学校，可利用资源有限，想要建设有深度，具有一定开放性的拓展性课程，有一定的难度。

可见，对拓展课的要求不再仅仅局限于知识内容的传授，应着眼于对学生能力的培养，更好地将形式与实践融合，突破形式审美向文化认同理解深入的发展，从而提升学生的美术综合素养。针对于此，在学校开设摄影课程实践教学。

二、现状——顺势突破

1. 核心素养的提出

美术课程标准修订组在组长奚传绩教授、尹少淳教授的带领和团队的共同努力下，经过周密思考和细致研讨，已经研制出来具有本学科特质的“学科核心素养”——图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。……