陈春梅

摘要：幼小衔接时期做好绘本识字教学，帮助幼儿们养成主动的识字习惯，让他们在绘本阅读中积累更多生字，进一步提高识字兴趣、绘本阅读积极性、主动思维能力等，有效创设教学情境，顺势为小学教育打下坚实基础，幼儿园的绘本识字教学工作能够取得最优化效果。我们教师要在绘本识字教学设计的优化，教学有效性的提升上下足功夫，结合广大幼儿的认知特点、能力水平等，耐心指导他们快乐阅读绘本，主动进行识字显得至关重要。

关键词：幼小衔接;绘本识字;教学策略;分析应用

1引言

应该摒弃传统固化的教学观念，及时搭建幼小衔接绘本识字的平台，充分激发幼儿们的绘本识字兴趣，使其在形式多样、内容丰富的课堂活动中主动完成识字任务，不断提升阅读水平，为小学阶段文化知识的学习做好准备。幼小衔接时期的绘本识字必不可少，充分满足幼儿的识字需求，也有利于他们身心的健康成长和内在潜能的深入挖掘。下面，笔者就从几个方面出发，关于幼小衔接绘本识字教学的有效策略进行了总结分析，仅供参考。

2 绘本识字教学，激发幼儿兴趣

常言道：“兴趣是学生最好的老师”，为了提升绘本识字教学的效率和教学的质量，必先激发幼儿们主动识字、绘本学习的浓厚兴趣。要让幼儿们对于绘本识字更感兴趣，从而产生大胆探究的积极性，热情投入课堂活动，期间积累知识经验[1]。幼小衔接的绘本识字……