高亚

摘要：小学数学作为基础课程体系中最为关键的学科之一，在应对新课程改革过程中逐渐由对学生数学知识的传授转为对学生数学能力、数学素养的培养。作为数学教师，要树立与时俱进的教学观念，不断的调整教学思路和教学方法，以满足学生学科学习的客观要求，提升学生解决实际问题的能力，使教学达到学以致用的根本目的。

关键词：数学;实际问题;学科素养;数学能力

1引言

数学教学中培养学生实际解决问题的能力需要教师突出学科教学的基本特点，遵循学生的认知规律和发展特征，有意识、有目的的引导学生学会归纳、总结、反思，学会用数学的思维去发现问题、探索问题、解决问题，以此锻炼学习意识，提升学生的数学实践解决问题的能力，实现数学学科教学的良性发展。那么，如何利用有效的数学教学时间，提升学生的实际解决问题的能力呢？下面就对此提出几点认知。

2 注重教学的生活性和实际性，培养学生的数学问题意识

小学数学教学来源于学生生活实际，同样也服务于学生生活实际，我们在教学中要把握二者之间的平衡性，从学生的认知规律和发展特点出发，将教材内容与学生的生活实际相结合，打破数学学习的符号性、刻板性，让学生对数学知识有个更为具象的认识和了解，这样学生在学习过程中才更具有画面感，更具有方法性，对知识点的理解和掌握也更为透彻。

2.1通过实际的问题帮……