Phonics微课资源在小学中年级英语教学中的实践应用

2021-01-03李迎紫

科教导刊·电子版 2021年17期

李迎紫

（珠海市金湾区航空新城小学广东·珠海 519090）

0 引言

《义务教育英语课程标准（2011年版）》曾指出：“语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调能为有效的口语交际打下良好的基础。”在课标中，有关拼读的教学应参照相应级别的语音知识目标进行，小学阶段二级标准关于拼读的要求是“了解简单的拼读规律，要求学生能够根据拼读规则来拼读单词”。

Phonics即自然拼读法，是一种帮助学习者读写的学习方法，主要根据字母和语音之间的对应关系实现对英语单词的拼读。让学习者“见词能读、听音能写、发音准确、阅读流利”。

微课，是指以微型教学视频为主要载体，教师针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化且能支持多种学习方式的视频课程。它具有教学活动精炼、视频时长精简、内容精选的特点，教师可以充分的运用多模态资源，最大限度地提高教学效率。

目前在学习自然拼读上，我校大部分的学生面临着在校英语课时有限、其他学业压力重的问题，因此教师习惯于在课上对Phonics专题的教学进行弱化。因此，本研究根据我校中年级学生的学情，在日常学习中渗透Phonics的微课，提升了学生学习英语的信心和兴趣，极大地提高了语音、词汇和阅读学习的效率和效果，让英语学习充满趣味性。