张婧瑶 穆瑞锋

（河北中医学院国际教育学院 河北·石家庄 050091）

课程国际化是教育国际化的核心内容。我国高等院校课程国际化相较于发达国家来说，起步较晚，没有经过长时间的发展。近些年来，我国的高等院校开始进行课程国际化，并且获得了一定成绩，比如使用了国际通用教材进行双语教学，形成国际教育合作等。对于中医药高等院校来说，由于主要是以实施中医药教育为主，具有十分突出的本土性特点，在课程国际化方面仍然面临很多困境。对于这样的情况，我国中医药高等院校需要对课程国际化进行创新，促使中医药高等院校课程国际化实现发展。

1 中医药高等院校课程国际化中存在的问题

从目前来看，我国中医药高等院校课程国际化过程中还存在有不少问题，主要体现在以下几个方面：

1.1 课程国际化理念存在误区

从目前来看，我国很多中医药高等院校由于传统观念的影响将课程国际化看作是一种单向性的行为，即认为课程国际化具有突出的内向型特点。但是这些高校忽略了课程国际化还具有外向型特点，从而导致高校在课程国际化过程中更多地进行课程输入，课程输出较少，一些高校甚至没有任何形式的课程输出。当前，课程国际化的发展趋势就是实现输入和输出的均衡，比如美国在不断吸收其他国家的成功经验的同时也会将本国的课程资源以及内容向外进行输出，从而更快更好地实现课程国际化。……