聂 唱 张碧菱 史舒婧

（[1]上海交通大学设计学院 上海 200240；[2]上海交通大学学生工作指导委员会 上海 200240；[3]上海交通大学船舶海洋与建筑工程学院 上海 200240）

研究生是国民教育的最高阶段，肩负着培养创新人才的重任。创新人才的培养关系到国家核心竞争力的提升，是建设创新型国家和实现人才强国战略的重中之重。2020年7月，习近平总书记对研究生教育工作作出重要指示，强调研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。在这样的时代背景下，我国必须加快研究生创新人才培养，建立培养教育的体制机制，提升创新人才培养质量。

1 我国研究生创新人才培养教育现状

创新人才的培养早已成为当今世界教育业发展的总趋势，而我国的研究生创新人才培养教育整体状况还不容乐观。多项研究表明，我国高校研究生比较缺乏创新精神和创新意识，创新能力不足，并且创新能力呈现出结构性的差异。尽管部分研究生的创新能力受到一定程度的肯定，但是整体创新能力评价普遍偏低，具体体现在以下几点：

1.1 高水平创新性成果较少

研究生的学位论文多数仍然处于模仿先前国内外热点研究的水平上，其创新性仅体现在对现有理论的新认识和技术上的改进。即使是国内世界一流大学顶尖专业的硕士、博士论文中具有高水平创新成果的论文也非常少见。高水平创新性成果较少是我国研究生创新能力不足的最主要表现。……