罗东华 王 喆

（山东传媒职业学院 山东·济南 250200）

1 国内外研究现状

随着艺术教育的完善和发展，教育部印发《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》（以下简称“意见”），意见中对艺术教育更为重视，提出了：各高校在制定人才培养方案时，要同时做好公共艺术理论课程和实践课程的设置，将其规划到教学计划当中，同时管理方式采用学分制，高校可实行学生跨校选修公共艺术课程和学分互认的形式，学生毕业必须满足学校规定的学分标准。

但目前国内理工科专业普遍不重视艺术教育，开设艺术课程的课时非常有限，在专业设置方面，理工科专业以就业为导向，以培养专业技能为主要目标，在公共艺术教育中的投入并不能产生立竿见影的效果，所以公共艺术教育普遍没有受到学校重视。教育部对高校学生学习艺术课程的要求为“学生学习期间，艺术限定性选修课程不可少于1门，且选修科目必须通过最终考核。”

我国对艺术教育一直以来并没有十分重视，但是欧美国家的艺术教育却有着较为突出的效果。以下以美国的艺术教育为例，美国的艺术教育政策并不受任期总统的影响，一直都以开放多元的原则进行教育实践，同时在各州政府对艺术教育的要求均有着当地特色，不同地区学校会以自身实际情况为基础，合理设立艺术课程。即便艺术教育有着开放性的特点，但是任何一门艺术教育课程，均需符合《艺术教育国家标准》（下文简称“国家标准”）的框架，这一框架是美国国内艺术教育的开展都要参考的标准。……