庞佳琪 任玲玲

（安阳工学院 河南·安阳 455000）

1 提笔忘字现状分析

“提笔忘字”是指人们准备要书写某个字的时候，动手提笔却忘了怎么写。大多数人只能记住汉字的大概形状，下笔时候却无法正确写出具体的字形和结构。科学技术的发展使得人们对智能产品有了一定的使用基础，打字输入，语音输入使人与人之间的沟通与交流愈加快捷与便利，也正因为如此，手写汉字的使用频率也越来越低，“提笔忘字”的现象也变得愈发严重起来。年轻人对智能产品接受度与使用度更高，日常生活中写便条、填表格、作答试卷等，“提笔忘字”的现象更是频繁出现，即使记得大致字形，也无法写出具体的字体和结构，更不用说使用率较低与字形较复杂的汉字了。这个时候大家想起来的不是查找字典重新识记，而是掏出手机或是打开键盘找到所需的那个字，暂时解决眼前的困难，然而等到下次使用，依然是提笔忘字。中国的汉字大约有8万多个，汉字文化更是博大精深，从小就开始学习、识记、使用的汉字，为什么越来越多的人出现“提笔忘字”的现象？

2 改变提笔忘字的意义

中华民族光辉灿烂的古代文化，如哲学，政治，经济，军事，科技，历史，文学，艺术等方面的重大成果，都靠汉字记载下来，传播四方，流传到现在，成为中华民族和全世界人民共同的宝贵财富。中国文化之所以延绵不断，源远流长，汉字在其中有很重要的支撑作用，故改变现代社会中越来越频繁的提笔忘字现象迫在眉睫，意义重大。

改变提笔忘字的现状，有利于传承中华文明，增强文化自信。对于中国人来说，写好中国字是每一个中国人所具备的素养之一，汉字就像一个个跳动的音符，谱写了中国的历史文化，在写中国字的同时就是在传承中国文化，增加民族荣誉感，增加文化自信。

改变提笔忘字的现状，有利于展现中国魅力，提高文化软实力。汉字是世界上最古老的文字之一，也是目前全球使用、保存与发展最好的表意文字，是我们中国魅力的独特展现，也是我们中国文化的典型符号象征。写好、用好、展现好每一个方块字，可以让世界上更多的外国友人了解中国的文化，助推文化“走出去”。

改变提笔忘字的现状，有利于培养创新思维，增强创新能力。汉字是古代祖先智慧和精神的结晶，是他们创新的具体表现，在写汉字的时候，感受古人在发明汉字时候的情感，体会中国文化的博大精深，领悟文字中的创新奥妙。

改变提笔忘字的现状，有利于提升文化修养，培养美学认知。汉字的书写，十分讲究字的间架结构。写一手漂亮的汉字，不仅能给人以美的享受，还能从侧面反映一个人的文化修养。

改变提笔忘字的现状，有利于促进个人发展，增强学习兴趣。当汉字写得流利又好看时候，会增强文化自豪感，提高学习兴趣，想去写，想去练，在汉字的水平提高的同时，达到修身养性，陶冶情操的效果。

3 提笔忘字原因探究

3.1 对电子产品过度依赖

电子产品的高速发展是提笔忘字现象产生的主因之一，但此并非电子产品直接造成的。科技推动了人类文明与社会的进一步发展，本身无错，是人们对电子产品的高度依赖致使产生了越来越多的提笔忘字。电脑、移动端的使用逐步代替了传统的纸和笔。移动端上26键和9键的简单的拼写优势，使得人们无须思考汉字的结构和形状，便可以拼出来千千万万个可随时使用的汉字。手机、电脑、平板等各式各样的电子产品充斥在我们的生活里，无论是私下的沟通与交流还是工作中的文稿书写与记录，人们均不需要逐字逐句书写汉字，一个手机或是一台电脑便可轻轻松松的解决人们所有的书写问题。正是电子产品的盛行使人们失去了很多真正提笔写字的机会，自然越来越多的人对汉字失去了原来的熟练度，甚至某些最基本的常用汉字，也会出现不会写的情况。此外，“网络语言”的出现与使用也对人们的汉字识记与书写造成了一定的影响。一些谐音字经过改造出现在人们的视野中，比如“难受想哭”在网络中的用语变成了“蓝瘦香菇”，“与你无关”成了“雨女无瓜”。在非正式场合下，因为音的相同，即使人们在键盘上敲错了字，也不予纠正，将错就错，久而久之干扰人们对汉字的认识记，也易误导青少年。

3.2 欠缺汉字文化教育积极性

在学习汉字的时候，老师也只是教给了学生怎么书写，并未告诉字体的演变和由来，也未深入地引导学生们理解汉字的博大精深，自然也就激发不起来学生对汉字的热爱和好奇。从识字开始，学生们就简单的通过字形、字音识记汉字，培养孩子们对书法的热情和对写汉字的兴趣意识较薄弱。升学压力更是使得学生从小学开始就面临着较多的作业任务，即使对书法和写汉字产生了兴趣，也因为功课的繁忙，不得不暂时把兴趣搁置一边，把学业放在首位。校园里的墙报和标语也都是通过打印出来的，手绘的十分的少见，在带来便利的同时，也弱化了学生对写汉字的热情。学校对于举行关于汉字类的活动，也是十分稀少，并没有激发出学生对学习汉字的热情。

3.3 民族自信有待提高

提起来中国文化，大家首先想到的便是汉字，汉字承载丰富的文化内涵，文化兴，国运兴，文化强，国运强。中国社会科学院辞书编纂研究中心副主任谭景春曾在关注网络时代的表达匮乏系列访谈中说，“汉字记载了中国上下五千年的历史，上至国家政治、经济、战争、外交，下至黎民百姓衣食住行喜怒哀乐，是源远流长、星光璀璨的中华文化的基石。”我国现在国际地位不断的提高，综合国力逐渐增强，我们更应该学习好代表着中国文化的汉字，提高文化自信，增加民族荣誉感，努力把汉字发扬光大，如此才有利于中国汉字的源远流长，而不是人人“提笔忘字”。

4 提笔忘字解决措施

汉字作为中国的传统文化，对中国的文化传播有深远的影响，“提笔忘字”的现象应该受到重视，科技的发展是人类社会的必然趋势，更不能因为“提笔忘字”就阻止社会科技的进步，而应该找到合适的办法，解决这个问题。以下是对改变“提笔忘字”的具体策略。

4.1 举办书写汉字的活动

电视节目中，娱乐类型的节目数不胜数，有关汉字文化节目的播出却极为缺乏。为改变提笔忘字的现状，一是可以加大对河南卫视播出的《汉字英雄》和央视推出的《中国汉字听写大会》这一类型节目的推出力度，这类节目将汉字书写以竞赛的形式呈现在大众面前，让观众更能意识到自己的不足和汉字学习的重要性，并且通过举办成语接龙，诗词大会的活动，掀起大家学习汉字的热潮，树立文化自信，让汉字走进我们的生活中。二是可以通过自媒体等技术，拍摄和制作一些短视频，小动画，宣传汉字的魅力和对中国的意义，指出提笔忘字对中国文化产生的负面影响。三是可以在一些中国传统文化节日如中秋节，元宵节，端午节等等，各个地方推出一些关于汉字的活动：中秋节可以在月饼上刻字，在彩灯上提字；元宵节可以猜字谜，元宵外面也可以包上字的偏旁部首，让人们在吃元宵的同时还可以组字，庆祝节日传承汉字两不误；端午节也可以包汉字的粽子，或者在粽子叶上写关于端午节的诗句，更具趣味性还可以传承中华文化。提高当地居民的汉字文化水平，给人们充分的实践机会，让他们也参加到书写汉字、认识汉字的行列中来。

4.2 改变文化教育的方式

学校是学生学习汉字的地方，在学校学习的汉字，可能会影响学习者的一生，汉字学习应从娃娃抓起，从小增强学生对汉字书写的热情，了解汉字的来源和含义。有一些改版的小学语文书现在已经增添了甲骨文，让孩子们了解汉字的演变历史，激发孩子对汉字的热情，新版的初中语文书也增添了田字格，旨在告诉学生写好汉字的重要性。这些做法都是值得肯定的，让学生对书写充满温情，触摸、从而把握民族文化的脉络。而部分学习因升学率压力，盲目的让学生机械地对汉字进行记忆，并没有对汉字有充分的讲解，忽略学生对汉字的素养和兴趣的培养，不仅学了就忘，更容易抹杀学生学习汉字研究汉字的兴趣。

改变文化教育的方式十分重要，课上，老师可以增加对每个字体字形的细致讲解，告诉孩子这个字的由来，利用多媒体教学的优势，展现字体的演变过程，增加孩子的兴趣。课下，可以适当的布置一些抄写汉字的任务，“好记性不如烂笔头”，增强记忆。业余时间，让学生自己书写创作一些温馨小标语，作为提示粘贴在墙上。

4.3 增设汉字等级考试

文化是民族的魂，汉字又是文化必不可少的一部分。汉字水平的提高，不能只停留在口号中，而应该落实在实际中。此前，上海要求中小学生必须参加写字等级考试，超过21万学生参加考试。2020年6月，《关于广东省普通高校书法学专业术科考试实行省统一考试的通知》公布，从2021年起，广东省普通高校书法学专业术科考试实行省统一考试。举办关于汉字的等级考试，可以引起大家对汉字的广泛关注。

4.4 提高全民汉字使用意识

提笔忘字更多的是成年人的问题，当代社会已经默认成为电子社会，电脑，平板，手机等通讯娱乐工作平台已经充斥在社会的各个角落，也造成了人们更习惯于用这些电子设备进行交流。我们可以适当的减少对电子产品打字的依赖，脱离电子产品的使用，放下手中的平板和手机，离开电脑桌前的椅子，拿起我们的笔和纸，每天试着写一些东西，练练书法，陶冶情操，何乐而不为。或者也可以增加对手机输入法中手写模式的使用，对写汉字进行练习，国家可以积极提倡全民使用汉字，兴起使用汉字的热潮。

我国历史悠久，幅员辽阔，方言复杂，正是因为有了汉字，使得有一定文化基础的人能够阅读一两千年前用汉字写的诗文，使广大方言地区的人用书面交际成为可能，它能表示古今不同的音，能为古今不同方言的人所使用。这说明汉字适应记录汉语的需要，在客观上为维护民族团结和国家统一，保存和传播历代优秀文化都做出了巨大的贡献。它不仅在历史上有过不可磨灭的功绩，而且在我国社会主义建设中也已经发挥，并将继续发挥重要的作用。同时，汉字对保存国家文化遗产，促进我国同邻国的交往和文化交流也有着重要作用。汉字是中国文化不可或缺的一部分，汉字的书写需要我们继续传承下去，不能因为科学技术的发展，忽视对汉字的书写，改变提笔忘字的现状，任重而道远，并不是靠一个人或者几个人的力量可以完成的，需要我们全民的参与。