王泷瑶 高 谦 陈庭康 汪志强 李姚波 陈劲帆

（中国民航大学中欧航空工程师学院 天津 300300）

物理实验在物理学的发展过程中占据十分重要的地位[1]，许多著名物理学定律的建立都离不开物理实验，而在教学过程中物理实验更是学生理解和掌握物理学原理的重要手段。演示实验以最直观的方法展示物理现象，探索物理规律，激发学生的学习兴趣，培养学生科学的观察创新能力。国家教育部下发的《非物理类理工科大学物理课程教学基本要求》文件中强调：“大学物理课程的主要内容中都应有演示实验（实物演示和多媒体仿真演示），其中实物演示实验的数目不应少于40个”[2]。从国家引导一线教师把物理演示实验融于日常教学当中，同时鼓励一线教师勇于创新，因地制宜，根据各自学校自身的情况，引入或研发与课程相关的物理演示实验仪器，开展丰富多彩的实验教学，使大学物理课程变得不再枯燥。此外，在很多高校要求缩减大学物理课课时的大环境下，做好演示实验这一辅助环节可以很好地缓解学生因为减课时而学不好物理这种尴尬局面。

1 物理演示实验的作用

物理学是建立在实验基础上的一门科学所有的物理概念、物理规律都是在实验基础上抽象和总结出来的。随着教学改革的深入，演示实验越来越被人们重视，在物理教学方面发挥着重要作用。（1）演示实验为学生创造更好的学习物理的环境。在物理课堂教学上，教师在学生面前一边讲解，一边操作演示能够活跃课堂气氛，营造出更好的物理学习氛围，沟通师生之间的感情。……