《无机化学》教学中课程思政的实践与探索
2021-01-03陈庆阳
科教导刊·电子版 2021年34期
魏 娜 于 湛 陈庆阳
(沈阳师范大学化学化工学院 辽宁·沈阳 110034)
近日,北大高才生弑母案的宣判引发社会关注,再一次给高等教育敲响了警钟,也再一次督促高等教育工作者们一定要回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。高校人才的培养除了专业素养教育之外,提高道德情操、强化法律意识、树立正确三观的思想政治教育也同样需要重视。2016年,在全国高校思想政治工作会议上,习总书记关于高校思想政治教育的重要论述,强调了课堂教学在思想政治工作中的重要地位和关键作用。[1]如何实现专业课程与思想政治理论课同向同行,协同配合,是每一位教育工作者需要思考的问题。立德树人乃教育之本,“课程思政”是一种把“立德树人”作为教育的根本任务的综合教育理念,它是指思想政治教育与专业课程教学的一种有机融合,通过挖掘专业知识与思政教育内容的联系,在专业课程教学开展的过程中潜移默化的渗透思想政治教育[2]。
《无机化学》是化学及相关专业的一门专业基础课,课程地位十分重要。大学一年级是学生在学习、生活等各个方面开始走向独立的起点,因此也是提高他们思想政治素养的关键时期。所以,面向大一学生开设的《无机化学》课程,成为了“课程思政”实施的重要阵地。[3]
长期以来,理工科本科生的专业教育与思政教育严重脱节,一方面是专业课教师的思政教育意识尚未形成,认为自己的本职工作就是教授专业知识与技能,而思想政治方面的教育则是思政课教师的工作范畴,导致了思政教育与专业教育在根本上就被分割开来。……
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