李 贺

（江苏师范大学地理测绘与城乡规划学院 江苏·徐州 221116）

高校教师将专业知识传授给学生的同时，也肩负着帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观的重任。“课程思政”通过将学科知识中蕴含的思政元素以多种形式传递给学生，促进学科知识与思想政治素养的有机融合，使学生在学习专业知识和技能过程中，培养良好的思想政治、道德等综合素养并将其内化为理念和行动，从而达到立德树人和全面育人的目的[1]。

大学中的实习类课程把理论与实践相结合，以生动和自主的方式使学生将理论知识在实际生活中加以验证和巩固，也要为学生科研水平和创新能力的培养奠定基础[2]。而在实习过程中，也是培养学生团队与协作精神、爱国意识与文化自信等思想政治素养的重要契机，以植物地理学野外实习为例，在实习过程中引导学生认识生命世界、欣赏植物之美，激发学生热爱自然、保护生态环境的兴趣；通过介绍我国生物多样性以其在世界中的重要地位，树立民族自豪感与爱国情感；使学生理解植物（植被）与地理环境的相互关系，激发学生热爱自然、保护生态环境的兴趣，引导学生对生态环境保护与经济发展辩证关系的思考，建立爱护人类共同家园的生态意识；在调查和观察植物与环境的过程中，了解植物(植被)的自然发展演变和植物资源的合理利用。由此，植物地理学野外实习融入思政元素，对培养学生树立爱国意识和社会责任感，践行可持续发展观以及提升学生核心素养具有重要意义[3-5]。……