刘德碧 魏 来

（湖南科技大学 湖南·湘潭 411201）

0 引言

互联网技术的不断成熟和发展为高校学生提供了强大的技术支持，也为广大高校学生带来了学习和生活上的便捷。但是互联网技术的发展带来各种益处的同也为高校网络安全教育带来了新的挑战。在当前，网络安全事故层出不穷，形式多样，内容复杂，加之相关技术、法律、政策还处于不断建立和完善阶段，整个社会的网络安全生态体系处于初级发展阶段。

1 高校网络安全教育的现状

根据相关调查，目前我国网络用户已达9.89亿，其中手机网络用户数量超过8.47亿，通过调查发现学生是网络用户最大的群体。根据最新的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月我国互联网普及率为70.4%，手机上网使用率达到了99%，网络的不断进步极大促进了国家和社会的发展。报告提出在网络安全方面情况较以往有所改善，个人信息泄露和网络诈骗是主要的安全问题，占比超过40%。网民遭受诈骗类型的排序是：虚拟中奖信息诈骗、网络兼职诈骗、网络购物诈骗、冒充好友诈骗、钓鱼网站诈骗、利用虚假招工信息诈骗，所占比例分别为47.9%、33.3%、33%、31.4%、24.7%、20.9%。从中可以看出，网络诈骗是生活中的高频率事件。因此，为提高大学生的网络安全意识和行为，国内各高校开展了多样化、多途径、常态化的网络安全教育，在实践中取得了良好的效应。但是高校对大学生的网络安全教育侧重于学生在遭受网络侵犯后的具体处理方式的教育，而缺乏对大学生在使用网络过程中行为引导。……