张碧侠

（陕西城市经济学校 陕西·西安 710016）

总书记在党的十九大讲话中指出“要在学生中弘扬劳动精神，通过教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，让学生形成劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的理想信念，培养学生辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的劳动习惯”。这段讲话表达了对当前教育的热烈祈盼，也为新时期教育改革提供了方向指引。在我国职业教育由过模型扩张向内涵式发展的转型时期，高职院校不能仅关注到学生学术教育与技能培养，更要关注到学生核心素养的培养，实现德智体美劳的“五育并举”，为国家现代化建设输送更多的高素质复合型人才。

1 新时代劳动教育的时代内涵

党的十八大以来，总书记不止一次在其讲话中强调劳动教育的重要性，多次以劳动、劳动者、工匠精神、劳模精神为主题进行讲话，系统阐述了新时期劳动教育的任务、必要性和重要性，进一步对马克思主义劳动观进行了阐释，拓展了新时期劳动教育的内涵，在思想理论层面建构了劳动教育的时代内涵。总体上可概括为“崇尚劳动、尊重劳动”的价值观、“以学增智、夯基垒台”的劳动教育观以及“艰苦奋斗、实干兴邦”的劳动观。

1.1 尊重劳动、崇尚劳动的价值观

劳动是人类社会能够进步和发展的基础，人类历史本质上就是劳动的历史，劳动既是人类和自然界互动的过程也是谱写人类历史的过程。在全面建成小康社会的决胜阶段劳动有着更深刻的时代价值和现实意义，劳动是社会主义现代化建设目标能够实现的有力保障、劳动是国民经济能够发展的基本动力，我们必须时刻秉承劳动最光荣、劳动最崇高的理念，为社会主义现代化的建设作出贡献。……