摘要：目的：探讨护学生护患沟通技能培训中开展学生标准化病人（SSP）的效果。方法：选择2020级三年制护理学生90名进行研究，随机数表法分为观察组与对照组，每组45名。对照组采取和真实患者进行护患沟通训练，观察组采取SSP进行护患沟通技能训练。比较两组学生护患沟通技能考核得分与学生对教学质量满意率。结果：观察组学生护患沟通技能考核得分与对教学质量满意率更高，与对照组差异显著（P<0.05）。结论：护学生护患沟通技能培训中应用SSP，可提高学生的护患沟通技能考核评分，同时提升他们对教学质量满意程度，值得应用。

关键词：护患沟通技能;学生标准化病人;教学质量

当下，护患纠纷不断出现，而人们对自身的维权意识提高，也一定程度上为医院护患关系的构建提出了挑战。和谐的护患关系不仅是和谐社会的基本要求，也是医疗服务有序开展的重要条件[1]。对于医院医护人员而言，除了要有良好的医疗护理水平，也要有良好的护患沟通技巧，才能更好地服务患者。从既往报道看出，我国大部分医学院开设的护患沟通技能培训课程较少，虽然近几年重视程度提高，但关于护患沟通技能的培训方法依旧在探索之中。本文就护理学生护患沟通技能培训中开展学生标准化病人（SSP）的效果进行了探究，报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2020级三年制护理学生90名进行研究，随机数表法分为观察组与对照组，每组45名。对照组：男25名、女20名;年龄18～21岁，均值（20.02±0.43）岁。……